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一、2025年成都市華陽中學國際部怎么樣
暫未查詢到學校國際部具體詳細相關信息，考生和家長可以通過多了解學校的各項信息來選擇學校，一般來說，判斷一所學校怎么樣可以從以下幾個方面進行分析。
1、師資力量
學?，F(xiàn)有專任教師316名，研究生畢業(yè)及具有碩士學位的教師151人，特級教師14人，正高級(教授級)教師8人，有享受國務院津貼專家1人，全國勞動模范1名，全國優(yōu)秀教師6名。
四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家2名，省級骨干教師21人，四川省優(yōu)秀教師4人；成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家2人，成都市首批特級校長1人，成都市學科帶頭人6人，成都市青年優(yōu)秀教師10人；省級、市級骨干教師82人，高級教師比例達68.7%。
2、辦學特色
學校形成了“教師專業(yè)發(fā)展、心理健康教育、科技創(chuàng)新教育、體育教育”四大特色。在“人本關愛”教育思想長期的教育實踐中，積淀了“育心育人”的特色文化。即在人本關愛教育思想指導下，在學校管理、學校德育、課堂教學、師生活動、校園環(huán)境建設等各個方面，著力體現(xiàn)以“育心”為核心的學校文化取向，以培育學生健康的心理素質(zhì)，促進學生德、智、體、美等綜合素質(zhì)和諧發(fā)展的一種特有文化。主要包括:“ 人本關愛、育人育心”為特色的理念文化，以“人本關愛、系統(tǒng)優(yōu)化、心育滲透、三維七段”為特色的“ 教學育心”文化，以“育德育心、德心結合、育心養(yǎng)德、養(yǎng)德成性”為特色的“育德育心”文化，以“心化校園、‘十心’ 滲透、心境相融、以心化文”為特色的“ 環(huán)境育心”文化。
3、辦學成果
自高中新課程改革以來，高考本科.上線人數(shù)連續(xù)多年保持在市區(qū)同類學校前列，眾多優(yōu)秀學生升入包括北京大學、清華大學在內(nèi)的重點院校。學生在各級各類學科競賽、藝術體育和科創(chuàng)比賽中頻頻獲獎，超過100名學生的發(fā)明獲得國家專利。
二、成都市華陽中學近期活動
第一期青年教師教學技能工作坊圓滿結束
為盡快提升青年教師的教學能力，推動學校課程實施與評價體系落地，9月20日下午，“第一期青年教師教學技能工作坊”在研討室一召開?；顒右潦迹處煱l(fā)展中心宋麗老師帶領青年教師們深入探討了課堂教學模式。她詳細解讀了課堂維度評價量表，引導青年教師們思考如何將這些理念轉化為實際的教學行動。在宋老師的引領下，參會教師對教學模式的實施與落地有了更清晰的思路，也為后續(xù)的研討奠定了堅實的基礎。
高二地理教師何慶芳老師通過精彩的課例展示，為參會教師們提供了豐富的討論素材。何老師以“開設一家奶茶店”的情景，講述了服務業(yè)的區(qū)位因素及其變化這一章節(jié)的主題。課例不僅展示了教學的多樣性，也反映了教師在教學實踐中的創(chuàng)新和探索。何老師的分享激發(fā)了老師們的思考，為接下來的分組研討提供了生動的案例。
在邱金薔老師的主持下，工作坊進入到分組研討與頭腦風暴環(huán)節(jié)。青年教師們圍繞課例，結合課堂評價量表，展開了激烈的討論。研討集中討論了好的學習目標的必備要素、學習任務如何緊扣學習目標、遷移與應用的必備特點三個核心問題。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了老師們的團隊協(xié)作能力，也促進了教學思維的碰撞和融合。通過這一過程，參會教師們形成了總結性的知識，為今后的教學實踐提供了寶貴的經(jīng)驗。
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