【引語】多一年不是負擔，是籌碼——你積累的不僅是知識，更是逆風翻盤的底氣，以下是2025年樂山市夾江中學是否招收高三復讀生的相關信息。
一、2025年樂山市夾江中學是否招收高三復讀生【立即點擊查看】
2025年樂山市仍然允許高考復讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學校禁止招收復讀生，樂山市夾江中學是公辦學校，所以不招收復讀生。
有意向復讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學校就讀。復讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關于更加具體的樂山市夾江中學是否招收高三復讀生，考生和家長可以聯(lián)系學校招生辦進行了解，也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復讀
1、目標驅動型
明確目標：對特定院校、專業(yè)有強烈追求，復讀意愿堅定。
對現(xiàn)狀不甘：對錄取結果或專業(yè)不滿意，希望通過復讀爭取更好機會。
2、學習能力與潛力
基礎扎實但發(fā)揮失常：平時成績優(yōu)異，高考因失誤未達預期，提升空間顯著。
學科短板可彌補：存在明顯弱科或知識漏洞，通過針對性復習能快速提分。
3、心理素質(zhì)與抗壓能力
抗壓能力強：能承受復讀的高強度壓力，保持穩(wěn)定心態(tài)。
自我激勵：即使短期成績波動，仍能保持信心和行動力。
4、自律與規(guī)劃能力
高度自律：能主動制定并嚴格執(zhí)行學習計劃，抵制外界干擾。
時間管理高效：合理分配各科復習時間，避免偏科或低效重復。
5、身體與家庭支持
身體健康：能適應長期高強度學習，無重大健康隱患。
家庭支持充足：父母理解復讀決定，提供經(jīng)濟和情感支持。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程，學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、夾江中學近期活動
教研風采｜校際交流促提升 攜手共進謀發(fā)展?——夾江中學攜手成都實驗外國語學校開展特優(yōu)生培養(yǎng)專題教研活動
為適應新高考改革趨勢，提升特優(yōu)生能力，優(yōu)化考后分析與提分策略，夾江中學于2025年4月7日特邀成都實驗外國語學校高三學科骨干教師團隊到校開展專題教研活動。兩校教師圍繞特優(yōu)生培養(yǎng)路徑展開深度交流，共探教育提質(zhì)新方向。?當前，新高考背景下學科教學差異顯著，特優(yōu)生培養(yǎng)成為學校發(fā)展的關鍵命題。夾江中學立足生源實際，以“精準分析、靶向提升”為導向，通過校際聯(lián)動學習成都實外的先進經(jīng)驗，助力骨干教師突破特優(yōu)生培養(yǎng)瓶頸，推動教育教學質(zhì)量再上新臺階。?
本次活動首先舉行了隆重的啟動儀式，夾江中學校長向進致歡迎辭，副校長陳俊介紹學校特優(yōu)生培養(yǎng)現(xiàn)狀及需求。接著，?數(shù)學、?英語、?物理、?化學四個學科的教師針對自身學科特點開展了研討。研討過程中，成都實外教師首先就夾江中學高2025屆樂山二調(diào)特優(yōu)生答卷，有針對性地分析問題并提出復習優(yōu)化建議。最后，兩校教師結合學情校情，就特優(yōu)生個性化培養(yǎng)策略展開研討。
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