【引語(yǔ)】多一年不是負(fù)擔(dān)，是籌碼——你積累的不僅是知識(shí)，更是逆風(fēng)翻盤(pán)的底氣，以下是2025年樂(lè)山市樂(lè)山二中是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年樂(lè)山市樂(lè)山二中是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2025年樂(lè)山市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，樂(lè)山市樂(lè)山二中是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的樂(lè)山市樂(lè)山二中是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類(lèi)考生適合復(fù)讀
1、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型
明確目標(biāo)：對(duì)特定院校、專(zhuān)業(yè)有強(qiáng)烈追求，復(fù)讀意愿堅(jiān)定。
對(duì)現(xiàn)狀不甘：對(duì)錄取結(jié)果或?qū)I(yè)不滿意，希望通過(guò)復(fù)讀爭(zhēng)取更好機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)能力與潛力
基礎(chǔ)扎實(shí)但發(fā)揮失常：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，高考因失誤未達(dá)預(yù)期，提升空間顯著。
學(xué)科短板可彌補(bǔ)：存在明顯弱科或知識(shí)漏洞，通過(guò)針對(duì)性復(fù)習(xí)能快速提分。
3、心理素質(zhì)與抗壓能力
抗壓能力強(qiáng)：能承受復(fù)讀的高強(qiáng)度壓力，保持穩(wěn)定心態(tài)。
自我激勵(lì)：即使短期成績(jī)波動(dòng)，仍能保持信心和行動(dòng)力。
4、自律與規(guī)劃能力
高度自律：能主動(dòng)制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，抵制外界干擾。
時(shí)間管理高效：合理分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間，避免偏科或低效重復(fù)。
5、身體與家庭支持
身體健康：能適應(yīng)長(zhǎng)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，無(wú)重大健康隱患。
家庭支持充足：父母理解復(fù)讀決定，提供經(jīng)濟(jì)和情感支持。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒(méi)有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專(zhuān)業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、樂(lè)山二中近期活動(dòng)
學(xué)生視角探家鄉(xiāng)，理論與實(shí)踐的碰撞
在學(xué)習(xí)的海洋里，我們總愛(ài)探尋那些與日常生活緊密相連的知識(shí)寶藏。最近，高2026屆5班的劉倩彤同學(xué)在學(xué)習(xí)了《資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展》后，決定把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，而實(shí)踐的對(duì)象，正是他熱愛(ài)的家鄉(xiāng)——四川盆地西南的夾江縣，一個(gè)以“中國(guó)西部瓷都”聞名的地方。劉同學(xué)的家鄉(xiāng)，夾江縣，是瓷磚產(chǎn)業(yè)的搖籃。從1987年第一家陶瓷企業(yè)的誕生，到如今成為縣域經(jīng)濟(jì)的半邊天，夾江的瓷磚產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的轉(zhuǎn)型與蛻變。然而，隨著時(shí)代的變遷，一些問(wèn)題也逐漸浮現(xiàn)：環(huán)保壓力、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)創(chuàng)新的瓶頸……這些問(wèn)題像一座座大山，壓在了夾江瓷磚廠的肩上。
但劉同學(xué)沒(méi)有選擇袖手旁觀。她利用課余時(shí)間，走訪了家鄉(xiāng)的多家瓷磚廠，與長(zhǎng)輩們交流，查閱資料，試圖找到破解之道。她發(fā)現(xiàn)，噪音、廢水等生態(tài)問(wèn)題亟待解決，同時(shí)，原材料成本上漲、市場(chǎng)需求變化等問(wèn)題也讓瓷磚廠的發(fā)展舉步維艱。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，劉同學(xué)沒(méi)有退縮。她運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，提出了自己的見(jiàn)解和建議：她建議瓷磚廠加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，減少噪音和廢水的排放；同時(shí)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，研發(fā)更多具有功能性、藝術(shù)性的瓷磚產(chǎn)品，滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求；還要積極拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，打造自主品牌，利用電商平臺(tái)擴(kuò)大銷(xiāo)售，提高品牌影響力。
小編提示：以上是2025年樂(lè)山市樂(lè)山二中是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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