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二、2021年南充市南中六中領(lǐng)航班多少個
學(xué)校班級分為:
領(lǐng)航班、致遠班、進取班、藝體名校班
三、南中六中近期活動
呵護心靈,幸福育人——南充六中開展教師心理健康測評工作
由于職業(yè)的特殊性,教師群體注定要承受多種多樣的壓力:有源自工作本身的壓力,有源自家庭和生活的壓力,還有源自教師自身專業(yè)發(fā)展方面的壓力……
很多老師在壓力過大的情況下,找不到情緒發(fā)泄出口,有人悶在心里和自己較勁,有人一受挫就情緒失控,有人嚴重失眠,亞健康問題凸顯。這些問題看似細小,但是如果得不到及時調(diào)整,很有可能會變成抑郁癥的誘因。
不良的心理狀態(tài)會直接影響教學(xué)情緒和教學(xué)質(zhì)量,亦有可能導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,進而影響學(xué)生的心理健康,為學(xué)校造成不可挽回的損失。
為進一步加強教師隊伍建設(shè),學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、貫徹好、落實好習(xí)近平總書記關(guān)于“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”重要講話精神,全面提升教師隊伍質(zhì)量和水平,貫徹落實教育部《給全國中小學(xué)新學(xué)期加強心理健康的指導(dǎo)建議》的相關(guān)精神。2021年11月17日起,南充六中對全校教師進行了心理健康測評。
本次心理測評通過網(wǎng)上答題的形式開展,采用癥狀自評量表(SCL-90),從情緒、生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等方面幫助教師了解自身的心理狀況。
學(xué)校將根據(jù)測評反饋數(shù)據(jù)及具體信息,制定有針對性的有效方案,并形成學(xué)校與家庭、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)和體系。通過多種方式降低或緩解教師的職業(yè)壓力,幫助教師做好心理健康建設(shè),更好的提升教學(xué)工作激情與能力,全面提高教師隊伍的心理健康水平。
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