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學(xué)校舉行“萬里”獎(jiǎng)教促研大型頒獎(jiǎng)會(huì),辦公室想到給獲獎(jiǎng)的教師撰寫頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞的撰寫任務(wù)落到我手上,我特地邀請(qǐng)了高一年級(jí)的楊光英老師和高二年級(jí)的劉靜老師來撰寫頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)完畢后,從教師的反饋來看,對(duì)撰寫的頒獎(jiǎng)詞十分肯定。
河澤多才俊,潤心共相依。
新津中學(xué)的賽課活動(dòng),要么以教育教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)為話題,立足當(dāng)下,捕捉到最新亮點(diǎn)和課改趨勢;要么以教育教學(xué)難點(diǎn)為主題,持劍挑燈,解決了師之惑生之困。
桃李競芬芳,春意笑斜陽。
新津中學(xué)學(xué)術(shù)交流的老師們,秉持和堅(jiān)守著謙虛善學(xué)精神,把握現(xiàn)代教育脈搏,站立時(shí)代潮頭。走出去,常交流,常訪問,芳華了歲月,溫暖了時(shí)光。專業(yè)素養(yǎng)得以提升,育人境界得以升華。培養(yǎng)學(xué)生家國情懷“中國心”,鍛造學(xué)生世界眼光“中國魂”。
筆耕常不輟,精思論高低。
新津中學(xué)的學(xué)術(shù)論文作者們精于思,巧于行,論教育于宏觀,探教學(xué)于細(xì)微。一只筆,寫杏壇朝夕風(fēng)云變幻;一把尺,量桃李春秋廣袤天地。
臨川東望海,致遠(yuǎn)不相離。
新津中學(xué)的課題研究歷來緊扣時(shí)代教育的脈搏,附教改動(dòng)態(tài)于表,融課堂實(shí)際于里,窮百家之言,究一心之理,條分縷析,始于初心,終于實(shí)踐。大音希聲,木鐸有心,讓我們向這些積極思考和踐行教育教學(xué)課題的老師們致敬!
探幽而究微,循序以致精。
新津中學(xué)競賽團(tuán)隊(duì)的老師們,把學(xué)科創(chuàng)新的種子植入學(xué)子的心靈。非常之功,必待非常之人。他們用精確的驗(yàn)算,憑無窮的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生擁抱“星河”、探訪“黑洞”、周游“世界”。
春秋譜崢嶸,步履露從容。
新津中學(xué)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì),起家于白手,綻放于今天。學(xué)生有發(fā)明,教師有專利,團(tuán)隊(duì)有精神,學(xué)校有美譽(yù)。他們堅(jiān)持、他們執(zhí)著、他們投入、他們奉獻(xiàn)。桃李不言,下自成蹊。樹木有根,扎于泥土。新津中學(xué)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)也有根,深扎于“新中”師生的心里。
時(shí)光顯身手,揮汗寫春秋。
新津中學(xué)藝體團(tuán)隊(duì),陽光大氣,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢拼敢博。用鏗鏘有力的號(hào)令,讓足球聯(lián)賽過關(guān)斬將;用熱火朝天的訓(xùn)練,讓陽光排球遙遙領(lǐng)先;用一絲不茍的精神,讓民俗剪紙爐火純青。杯中日月小,藝體乾坤大。
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作者:csg5
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