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筆尖故事，心尖情思——記雙流藝體中學(xué)楊柳文學(xué)社開展“筆與筆者”的文學(xué)講堂

首先，社員們觀看了視頻《中國(guó)邏輯》，了解到中國(guó)正處于一個(gè)文學(xué)快速發(fā)展的階段。之后，社員暢所欲言述說(shuō)了寫文時(shí)的感受，了解了彼此寫文的方法，并圍繞“筆與筆者”討論了筆的概念與對(duì)自己的意義。

場(chǎng)中討論可謂熱火朝天，興致盎然，社長(zhǎng)楊濤同學(xué)牽頭表率，他認(rèn)為筆與筆者有著一樣的靈魂，因?yàn)橛泄P的陪伴筆者才不會(huì)孤單，因?yàn)橛泄P者的追溯筆才不被冷漠。筆被筆者賦予生命，筆者有筆才能綻放光彩。

最后，由文學(xué)社負(fù)責(zé)人何瑜老師為大會(huì)作總結(jié)，她詳細(xì)闡述了“筆者”與“作者”的差別，并從幾個(gè)生動(dòng)的寫作示例出發(fā)，談了她新穎獨(dú)到的寫作觀，讓我們?yōu)橹鸷?，讓我們心中的文學(xué)夢(mèng)激情澎湃。我們也明白了何種文章才是佳作，自己如何寫出 “讓人眼前一亮”的佳作。她教導(dǎo)我們，寫作要從實(shí)際出發(fā)，要出自生活又高于生活。

本次講堂充分調(diào)動(dòng)了社員的積極性，社員們初展鋒芒，提升了的認(rèn)識(shí)。靡不有初，鮮克有終。希望大家在以后的文學(xué)創(chuàng)作中，把文字當(dāng)做自己的靈魂，給予它多彩的生命。

雙流區(qū)國(guó)際化窗口學(xué)校評(píng)估與復(fù)查工作在雙流藝體中學(xué)展開

一同參加雙流區(qū)教育國(guó)際化窗口學(xué)校評(píng)估與復(fù)查工作并作交流發(fā)言的學(xué)校還有：棠湖小學(xué)、棠湖中學(xué)、成都電子信息學(xué)校、棠湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、雙流東升小學(xué)、雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西航港一中、雙華小學(xué)、雙流中學(xué)和成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

學(xué)校外事處主任周良老師、副主任陳嘉立老師分別呈現(xiàn)了國(guó)際化窗口學(xué)校的印證材料。詳細(xì)、完備的應(yīng)證材料是學(xué)校積極踐行國(guó)際化窗口學(xué)校的點(diǎn)滴記錄與證明。學(xué)校為踐行國(guó)際化窗口的努力贏得了區(qū)教育局宣外科領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。

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作者：csg6

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