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成都市太平中學(xué)——專家引領(lǐng)明方向,課題推進(jìn)在路上
今天是九月十日,是第35個(gè)教師節(jié)。天空涼風(fēng)習(xí)習(xí),太平中學(xué)喜氣洋洋,我們邀請(qǐng)到了全國(guó)知名班主任袁成老師做我們的德育課題《基于民主管理下的學(xué)生自主成長(zhǎng)策略研究》指導(dǎo)專家。首先,葉超校長(zhǎng)為袁專家頒發(fā)聘書并致歡迎辭,同時(shí)對(duì)主研人員提出了嚴(yán)格的要求和殷切的期望。
他希望大家真實(shí)參與,學(xué)有所獲,只要我們認(rèn)準(zhǔn)一件事情,堅(jiān)持做下去,有時(shí)間的保證,有量的積累,最后一定能有所收獲。葉校長(zhǎng)還進(jìn)一步指示:科研工作一定要講究方法。他希望老師們以問題為中心,以目標(biāo)為導(dǎo)向,堅(jiān)持按計(jì)劃行事,工作做到小而實(shí),知行合一且觸類旁通。
成都市太平中學(xué)——參觀全校各班的班級(jí)文化布置情況
然后袁專家傾聽與會(huì)人員的自我簡(jiǎn)介與理念,并在與會(huì)人員的帶領(lǐng)下參觀了全校各班的班級(jí)文化布置情況。在充分了解了我校班主任班級(jí)管理理念及具體做法之后,袁專家為大家分享了他自己在班級(jí)管理過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他希望課題全體參研人員能從深處思考如何于細(xì)節(jié)處真正踐行課題。
他還以生動(dòng)具體的實(shí)例引導(dǎo)大家明白:無論是從學(xué)校層面、年級(jí)層面、班級(jí)層面、家長(zhǎng)層面還是課堂教學(xué)層面都有許多踐行課題的好切入點(diǎn)。大家要做教育的有心人,有心去思考,有心去實(shí)踐,有心去總結(jié),有心去提升。最后,學(xué)校德育處副主任陳林老師對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行了言簡(jiǎn)意賅精辟入理的總結(jié)。
他說,課題研究非一日之功,專家的引領(lǐng)為我們今后的工作指明了方向,關(guān)鍵在于我們這樣一群人以什么樣的心態(tài)行走在路上。
成都市太平中學(xué)——成都市太平中學(xué)辦學(xué)特色
成都市太平中學(xué)前身為四川省雙流縣太平中學(xué),創(chuàng)辦于1941年,是天府新區(qū)成都直管區(qū)歷史最悠久的高完中。學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的東山地區(qū),距華陽12公里,距成都20公里。這里山清水秀,鳥語花香,常年綠樹成蔭,四季瓜果飄香,是莘莘學(xué)子讀書求學(xué)的好地方。
成都市太平中學(xué)占地40余畝,現(xiàn)有教學(xué)班26個(gè),學(xué)生1400余人,有教職工136人。學(xué)校擁有一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍:有市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等共計(jì)41名。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng),各種實(shí)驗(yàn)室、功能室齊備,教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn),學(xué)校正在努力邁向教育現(xiàn)代化。
2014年,成都市太平中學(xué)劃歸天府新區(qū),更名為成都市太平中學(xué),學(xué)校抓住天府新區(qū)成立的歷史機(jī)遇,以校園為依托、課堂為中心、課程為載體,銳意進(jìn)行教育教學(xué)改革:以情育心,以境樹人,實(shí)施情境教育,構(gòu)建師生相融的校園;自主學(xué)習(xí),合作探究,推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué),打造動(dòng)靜結(jié)合的課堂,努力把學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村中的窗口學(xué)校。
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作者:csg1
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