【引語】家長們在幫孩子選擇學校的時候，要多了解學校的信息，特別是學校的錄取分數(shù)線2022年是多少分，成都市第四十九中學錄取分數(shù)線2022年是多少分：【立即點擊查看】，以下是成都市第四十九中學往年的錄取分數(shù)線2022年是多少分。

一、成都市第四十九中學錄取分數(shù)線2022年是多少分

2022年成都市第四十九中學 統(tǒng)招 中考錄取分數(shù)線是：604分；

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錄取分數(shù)線一般都是各位中考生最關注的事情了，很多學生因為不清楚意向高中的錄取分數(shù)線就很容易在填報志愿的時候吃虧，導致沒辦法去往適合且滿足自身條件的高中就讀，這對學生之后的高考影響是很大的，所以考生們一定要多了解學校近年的高中部錄取分數(shù)線才能更好的幫助到自己。

二、成都市第四十九中學近期活動

聚焦數(shù)學建模 打造深度課堂——成都市菜單課程“高中生數(shù)學建模能力在日常教學中的滲透”培訓在我校楓林校區(qū)舉行

近日，2022年成都市秋季菜單課程“高中生數(shù)學建模能力在日常教學中的滲透”培訓活動在我校楓林校區(qū)舉行。我校高中數(shù)學教研組全體教師和市內(nèi)其他高中數(shù)學教師在線觀摩了本次活動。首先，廖健宏老師展示課例《圓錐曲線的光學性質(zhì)研究》?；趯W生應用意識和應用能力較為薄弱的學情，廖老師通過靈活多變的問答互動和豐富多樣的學生活動，充分激發(fā)學生學習興趣，引導學生將實際問題抽象為數(shù)學問題，帶領學生用數(shù)學模型解決實際生活中的小問題。本堂課在注重學生的抽象概括能力培養(yǎng)的同時，還著重關注學生解決問題的整體駕馭能力和局部處理能力的提升。

接著，王欣老師為大家?guī)砹恕督；顒?生活中的數(shù)列問題》的課例展示。通過回顧數(shù)列知識點、了解數(shù)列相關模型、實施具體建?；顒蛹罢J識數(shù)列模型在生活中的廣泛應用，王老師層層推進、循循善誘，引導學生重視數(shù)學建模在現(xiàn)實生活中的作用和意義。通過實例探究，學生的數(shù)學建模能力與數(shù)據(jù)分析、運算等學科核心素養(yǎng)得到進一步提升和形成。

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