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成都嘉祥外國語學(xué)校高中部的錄取分?jǐn)?shù)是多少?

時(shí)間:2019-11-19 16:20:20      瀏覽次數(shù):1109

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成都嘉祥外國語學(xué)校高中部的錄取分?jǐn)?shù)是多少?


成都嘉祥外國語學(xué)校本學(xué)期第一次校內(nèi)培訓(xùn)暨年度青年教師賽課賽前培訓(xùn):

 

9月17日下午4點(diǎn)50分,成都嘉祥外國語學(xué)校四樓多功能廳陸續(xù)熱鬧起來,因?yàn)樯院髮⒃谶@里舉行本學(xué)期第一次校內(nèi)培訓(xùn)暨年度青年教師賽課賽前培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由教師發(fā)展中心和教務(wù)處聯(lián)合舉辦,邀請(qǐng)朱海燕副校長(zhǎng)為主講人,對(duì)35歲以下的青年教師(含今年剛?cè)肼毜慕處煟┻M(jìn)行培訓(xùn),教師發(fā)展中心副主任杜麗老師擔(dān)任主持人,教務(wù)處副主任向彬老師和王媛媛老師做相關(guān)發(fā)言。

 

下午5點(diǎn),培訓(xùn)正式開始。杜主任首先介紹了本次培訓(xùn)的背景:成都嘉祥外國語學(xué)校歷來高度重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),每年都有各種活動(dòng)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),賽課是其中很重要的一項(xiàng)。優(yōu)秀的賽課能力需要教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、深入思考、反復(fù)實(shí)踐?;诖?,在今年的青年教師賽課開始前邀請(qǐng)到朱校為大家進(jìn)行專題培訓(xùn)。朱校本身有多年的一線教師工作經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任嘉祥錦江校區(qū)高中精品班的語文老師,極具教學(xué)方面的智慧。擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)后,堅(jiān)持一有空就深入老師們的課堂,聽課、評(píng)課,積累了很多自己的思考和見解。

 

本次培訓(xùn)以“賽課”為主題,名為“為全局性理解而教”。培訓(xùn)開始時(shí),朱校向在場(chǎng)老師提問“未來的教育應(yīng)該是什么樣子的?”,然后分享了自己的理解:


未來的教育應(yīng)該是:


一、任何一門考試已經(jīng)從單一學(xué)科的知識(shí)測(cè)驗(yàn),轉(zhuǎn)向多學(xué)科綜合的能力檢測(cè)。


二、任何學(xué)科都需要強(qiáng)閱讀理解和分析判斷能力。


三、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案之后,表達(dá)能力變得至關(guān)重要。


四、知識(shí)要運(yùn)用到生活當(dāng)中,解決生活中的實(shí)際問題。

 

為了實(shí)現(xiàn)這樣的教育,老師應(yīng)該“為全局性理解而教”,即老師的教學(xué)應(yīng)該重視以下四個(gè)方面:


1、深刻見解方面


2、行動(dòng)方面


3、倫理道德方面


4、機(jī)會(huì)方面


為幫助老師們理解這四個(gè)方面,朱校列舉了多個(gè)教學(xué)案例,其中包括:歷史課上老師向?qū)W生展示朝鮮、韓國、美國、中國、俄羅斯等五國關(guān)于“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)”這一歷史事件的五種歷史教材版本,引導(dǎo)學(xué)生去比較、鑒別、探究、批判;語文課上老師把《伊索寓言》中關(guān)于牧羊人的故事作為1.0基礎(chǔ)版,引導(dǎo)同學(xué)們思考后,又提供了略作改動(dòng)后的2.0版本和3.0版本,三個(gè)故事依次名為《開玩笑的牧羊人》、《說真話的牧羊人》和《發(fā)出聲音的牧羊人》。


通過巧妙設(shè)問,老師將學(xué)生思考的關(guān)注點(diǎn)從“說假話”到“說真話”最后到“擁有話語權(quán)”,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)、反省自身。這些案例既有趣味、又給在場(chǎng)老師很多啟發(fā)。


接下來,朱校從“定向”“慎思”和“深入學(xué)習(xí)”三個(gè)方面談到“全局性理解”的貢獻(xiàn),并分享了她對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)“全局性理解”提出的建議,包括設(shè)置開放性問題、有生命力的問題、進(jìn)行真正的學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)的最后,朱校對(duì)本次校內(nèi)賽課活動(dòng)提出期望,期望老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行大膽的比較和整合,重視設(shè)置沖突性問題、開放性問題和假設(shè)性問題,嘗試跨學(xué)科、跨邊界開展教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)精心琢磨一堂課的亮點(diǎn)。短短一小時(shí)的培訓(xùn),老師們收獲很多、又都有意猶未盡的感覺。

 

在本次活動(dòng)的最后,成都嘉祥外國語學(xué)校教務(wù)處向彬副主任介紹了本次校內(nèi)賽課的時(shí)間、參賽條件、參賽方式等具體事宜,便于老師們?yōu)橘愓n做準(zhǔn)備。通過今天的專題培訓(xùn),老師們對(duì)于如何更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、在賽課活動(dòng)中如何更充分地呈現(xiàn)自己的教學(xué)智慧有了更多的收獲。在今年的青年教師賽課活動(dòng)中,成都嘉祥外國語學(xué)校老師們一定會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。


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