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濛陽中學(xué)開展初三教學(xué)督導(dǎo)活動

為深入貫徹黨的十九大精神，全面了解和提高初三教師的教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校黨委組織行政干部和優(yōu)秀教師形成濛陽中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)小組（4組），分批到初三畢業(yè)班聽評課。

督導(dǎo)活動，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育等科目。組長負(fù)責(zé)召集本組成員對初三教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)，每組每周至少集體聽課一次，聽完課后對被聽課教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查并充分交流，并不定期召開學(xué)生尤其是踩線生座談會，充分了解教學(xué)情況。

黨委書記、校長郭遠(yuǎn)林作為督導(dǎo)活動的總組長，在動員會上說：要把督導(dǎo)工作做好，黨員干部要起好先鋒帶頭作用，每次督導(dǎo)下來會發(fā)現(xiàn)有很多問題是共通的，比如畢業(yè)班的評講課，講題的輻射性不強(qiáng)，針對性不強(qiáng)；基礎(chǔ)知識的記憶就只是簡單地讓學(xué)生記，而忽略了記憶方法的傳授。

他建議在下次督導(dǎo)時，先把要解決的問題提出來，然后再去督導(dǎo)，運用逆向思維的方式，讓老師們帶著這些問題去備課、上課，積極動腦解決好這些問題。他希望老師們能把優(yōu)點發(fā)揚出來，把經(jīng)驗傳承下去，樹立一個標(biāo)桿和榜樣，讓更多的老師來學(xué)習(xí)。

這次以黨委牽頭的教學(xué)督導(dǎo)活動有力地推進(jìn)了濛陽中學(xué)初三年級的教學(xué)過程管理，對提高初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)起到了有效的指導(dǎo)作用。參加督導(dǎo)的黨員干部表示，要堅決做好初三年級的教育教學(xué)取得更輝煌的成績的推動者和守護(hù)者。

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作者：csg6

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