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金堂縣教育局視導(dǎo)金堂實驗中學(xué)教學(xué)工作
2017年2月21日,教育局鐘剛副局長帶領(lǐng)教培中心教研員和基教科副科長楊紅霞視導(dǎo)實驗中學(xué)初三、高三教育教學(xué)工作。上午鐘剛一行進入初三、高三課堂聽課,下午與實驗中學(xué)教師一起召開座談會,會上各學(xué)科教研員對實驗中學(xué)的課堂教學(xué)給予了肯定并提出指導(dǎo)性建議。
教培中心副主任韓寶華就高考談到教師應(yīng)加強對考綱考點及學(xué)情進行研究。教培中心主任王道庚在總結(jié)聽課的基礎(chǔ)上要求教師加強基礎(chǔ)知識的過手訓(xùn)練,做好分類分層教學(xué)。基教科副科長楊紅霞就對初三、高三師生問卷調(diào)查進行小結(jié),肯定了實驗中學(xué)教師的教學(xué)工作,并提出若干建議。
鐘剛總結(jié)會議:全體教師應(yīng)改變觀念意識,認準方向,目標落實,并表示教育局對實驗中學(xué)的視導(dǎo)工作將進一步加強。最后校長胡昌國在會議上代表學(xué)校表態(tài),將嚴格按照上級意見實施工作,認真落實,精細管理。
金堂實驗中學(xué)高三舉行英語專題研討活動
為了交流和探討高三英語“完形填空”的解題技巧,處理好當前高三模塊教學(xué)與綜合能力提升之間的關(guān)系,最大限度地提升高三英語教學(xué)效益,金堂實驗中學(xué)于4月17日上午舉行了高三英語專題研討活動。
這次活動由王淑坤老師采用常規(guī)課的教學(xué)形式,為高中英語組的老師們展示了她在“完形填空”板塊教學(xué)獨到的教學(xué)方式和技能。王老師的上課思路清晰,通過講練結(jié)合訓(xùn)練“完形填空”的解題技巧,對學(xué)生們進行了:猜測詞義、細節(jié)理解、推理判斷等專項訓(xùn)練。
王老師在該堂課還采用了“同、近義詞”;“上、下詞”;“反義詞”;“同源、同根詞”;“原詞”;“語義場”等教學(xué)方法。學(xué)生們通過這些方法的訓(xùn)練,在完形填空這一板塊的解題能力上有了顯著的提升。
觀摩過課堂教學(xué)之后,我校的常青樹老師文會對這次教研活動做了專業(yè)、細致的點評??h教培中心堯宗俊老師做了總結(jié)發(fā)言。參加活動的老師們也針對這次活動紛紛發(fā)表了自己的收獲、感悟、建議。
最后,分管教學(xué)的孫成禮校長強調(diào)了高三復(fù)習(xí)階段要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和優(yōu)化學(xué)習(xí)材料,提升團隊教研成效,及時做好教學(xué)診斷和反饋,要處理好模塊復(fù)習(xí)與綜合能力提升之間的關(guān)系,做到知識與技能同步增長。
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作者:csg7
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