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城區(qū)老牌“國重” 將特色鑄成精品

2014年高考，是四川高中新課程改革迎來的第二屆高考。四川師范大學附屬中學（簡稱師大附中）成績再攀新高：本科上線率（文化硬上線）93.5%，其中重本率高達58.2%，二本上線率88.9%，各項數(shù)據(jù)均居成都市公辦學校第四，僅次于四七九。

特優(yōu)生群體表現(xiàn)突出，最高分676分，位列四川省理科第18名，受到北大、清華等名校青睞。成績絕非偶然，作為首批“新課程改革省級樣本?！?，又身兼“四川省新課標高考改革方案研究課題組”核心組成員一職。

師大附中以自主發(fā)展理念為核心的辦學變革實踐，激發(fā)和引領(lǐng)學生參與有深度的自主管理、自主學習，極大提升了教育教學質(zhì)量。

“自主.優(yōu)效”課堂 調(diào)動學生學習的積極性

2010年，師大附中開始實施構(gòu)建“自主·優(yōu)效”課堂教學改革。 所謂“自主·優(yōu)效”課堂，是指在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生學習的自主能動性；培養(yǎng)學生良好學習習慣與學習方法，提高學生自主學習能力；通過合作交流、教師服務(wù)等教與學方式，不斷提高課堂效益。

如李穎慧老師執(zhí)教《河流地貌的發(fā)育》一課時，就精心創(chuàng)設(shè)了“城市聽證會”虛擬情境，讓學生搖身一變成為地理學專家，參與到城市港口建設(shè)討論中，再利用武漢和南京港的真實情境對學生的答案加以佐證。“在情境中學與用”，增強了課堂的吸引力與生命力，調(diào)動學生學習的積極性。

教師的教學水平和研究水平也得到了進一步提升。學校多位教師受聘為“四川省普通高中課改學科專家組成員”或“四川省普通高中課改學科教師培訓專家”。

僅2012年，學校就有20余位教師承擔了國家級、省級普通高中新課改培訓講座、示范課或送教任務(wù)。由學校獨立承擔的《協(xié)同共建卓越教師培養(yǎng)體系的探索與實踐》課題研究更是獲得了四川省政府一等獎。

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作者：csg5

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