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成都七中第41屆教育教學(xué)研討會：
2019年12月7日，成都七中第41屆教育研討會暨成都七中東方聞道網(wǎng)校第16屆教育研討會進入第二天議程，為參會代表呈現(xiàn)高品質(zhì)的校長論壇和學(xué)科分論壇。
本次研討會的主題是“理念變革，模式再造，體系重塑——教育信息化2.0的七中行動” 。在頭天主題報告、大會交流和聚焦課堂的基礎(chǔ)上，第二天各學(xué)科分論壇聚焦學(xué)科，話題細化，名家大咖走進七中，帶來專家報告，并有成都七中的骨干教師進行案例分享、經(jīng)驗交流、課堂展示。與會代表為教育信息化2.0時代教育教學(xué)品質(zhì)的全面升級分享智慧，共商方案。
語文人：講臺上的詩和遠方
2019年12月7日晨，大雪節(jié)氣，成都七中游藝樓，數(shù)百名語文教師齊聚一堂，專家論道，同行交流，名師點評，精彩紛呈。
會議由黃明勇老師主持，一如既往的簡潔、大氣。
首先是特邀專家張萬利老師作專題發(fā)言“新課標(biāo)背景下的高中語文教學(xué)思考”，高屋建瓴，提綱挈領(lǐng)；又深入淺出，內(nèi)容翔實。他帶領(lǐng)大家解讀新課標(biāo)、新教材，強調(diào)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“立德樹人”，回顧教育目標(biāo)的三次重大轉(zhuǎn)折：從“雙基”到“三維目標(biāo)”到“核心素養(yǎng)”，并提出了大家共同關(guān)注的問題：“如何從教學(xué)走向?qū)W習(xí)”“自主合作探究如何落實”。
同時，也給出了自己的建議：以學(xué)定教，學(xué)生主體；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)；建立“學(xué)習(xí)資源觀”；把學(xué)校變成學(xué)習(xí)社區(qū)。并列舉、比較了八項國內(nèi)優(yōu)秀課例，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，通過學(xué)習(xí)任務(wù)群引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中培養(yǎng)“語言建構(gòu)與運用”。
接下來是成都七中的三位語文老師作匯報交流：
洪琨老師以人教版必修三第三單元課文為例，以“儒學(xué)的吶喊”為主題，圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”，從“核心任務(wù)”“學(xué)習(xí)資源”“學(xué)生活動”三個角度，為《寡人之于國也》一文設(shè)計了三個課段。不僅運用批判思維探究孟子“施行仁政”的深層原因，而且挖掘了孟子、荀子、賈誼、韓愈的共性——“儒學(xué)吶喊”。
耿荻秋老師交流了對新課標(biāo)、新教材的認識：重點關(guān)注“語文學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群（18個）”；以“人文主題”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”編排單元。面對“新”教材，我們語文人在思考，自信守正，不斷地理解、吸收、創(chuàng)新。例如：宋詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計自己的宋詞自選集；從教材中延伸，按不同系列給學(xué)生推薦枕邊書，過一種踏實而浪漫的語文生活。
楊燕老師分析了2019年全國卷，強調(diào)“語文學(xué)習(xí)情境”的重要性，在教學(xué)中要切實領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將真實的生活情境設(shè)置為語文學(xué)習(xí)情境，例如：在學(xué)習(xí)《優(yōu)美的漢字》時讓學(xué)生為自己、他人取字；必修二“演講辭”單元中，讓學(xué)生以“高中生在校園自主管理手機”為話題寫一篇演講稿。
專家點評環(huán)節(jié)，張萬利老師點評：這次語文學(xué)科教育研討會中，各位老師的課例融合了多篇課文，信息量大；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美鑒賞，人文關(guān)懷；滲透式教與學(xué)，潤物無聲。
黃明勇老師賦詩一首。新課標(biāo)、新教材是無法回避的趨勢，語文人更應(yīng)挖掘“新”的教學(xué)效果——對學(xué)生的價值引領(lǐng)。
己亥初冬，墨池微漾。七中語文人，依然在講臺，傳揚歌詩，眺望遠方。
數(shù)學(xué)分論壇
天的論壇由四川省特級教師、成都七中數(shù)學(xué)學(xué)科教研室主任許勇老師主持。
論壇首先邀請成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院院長李興貴教授做題為“新時代高中數(shù)學(xué)教育改革與創(chuàng)新”的報告。李教授指出教育的改革立足于新時代國家發(fā)展的需要，然后從教師發(fā)展、學(xué)生成長等方面分析了高中數(shù)學(xué)教育的改革點，并且探討了數(shù)學(xué)新高考為適應(yīng)教育創(chuàng)新而發(fā)生的新變化。該報告讓老師們明確了今后在課堂教學(xué)和高考備考上的努力方向。
接著，成都七中的李大松老師從網(wǎng)校教師的視角為大家剖析了核心素養(yǎng)立意下數(shù)學(xué)高考的命題基調(diào)和變革，并提出有針對性的教學(xué)應(yīng)對策略。該報告增強了老師們迎接新高考改革的信心。
兩場報告理論聯(lián)系實踐，鞭辟入里，極大地提升了與會教師對新時代教育革新的認識。
英語分論壇
12月7日上午英語分論壇如期舉行。成都七中兩校區(qū)全體英語老師，遠端部分教師代表，市英語教研員黃正翠老師參加了本次分論壇。
上海寶山教育學(xué)院徐繼田老師作了以“語篇類型與語篇模式分析”為主題的專家報告。徐老師從語篇類型，語類結(jié)構(gòu)與語篇模式等方面對高中英語閱讀教學(xué)做了既有學(xué)術(shù)高度又有實操性的分享。
分論壇的第二部分由英語組王春玲老師介紹了教研組近年致力于課程資源開發(fā)的嘗試，例如如何利用典范英語開展小說閱讀課堂建模等。鐘暢蓉老師介紹了英語組承擔(dān)的“教育信息化助力民族地區(qū)英語教育發(fā)展的探索與研究”課題的推進工作情況。英語組全體教師既腳踏實地干好本職工作，又仰望星空幫助民族地區(qū)教師成長，學(xué)生成才。
最后，劉鈺組長和徐繼田老師為遠端學(xué)校論文獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書。所有英語老師共享了一場高規(guī)格的英語教學(xué)的饕餮盛宴。
物理分論壇
物理分論壇在成都市學(xué)科帶頭人夏進老師的主持下進行。四川省教科院專家青春老師分享“在研究中前行”的報告，物理的教學(xué)要在研究中提升教學(xué)質(zhì)量，在研究中完成教師的自我發(fā)展，在研究中勇立時代潮頭。與七中物理教研組秉持的教而不研則罔，研而不教則殆的教研理念不謀而合。
周隆老師就一節(jié)物理課——《電表改裝》進行了說課，周老師從高三的復(fù)習(xí)課角度從考綱分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)反思五個部分進行分享，既從理論上進行了研究，又從實際教學(xué)中進行了反思，帶給大家很多啟發(fā)。
陳川芳老師就《學(xué)科教學(xué)與學(xué)科管理》進行了分享，從七中備課組和教研組的團隊合作和分工做了簡單介紹，憑借自己二十多年的物理教學(xué)經(jīng)驗，面對面回答了遠端學(xué)校半個學(xué)期以來反饋的問題，逐一給出了具體有效的對策和建議，句句干貨，給我們遠端學(xué)校的老師們指明了物理日常教學(xué)工作的目標(biāo)和方向。
最后，物理教研組副組長謝英勝老師做了總結(jié)發(fā)言，感謝青春專家，周隆老師，陳川芳老師帶來的精彩發(fā)言，正是大家精彩的分享和思維碰撞，讓物理的教學(xué)工作開展得更好。
化學(xué)分論壇
化學(xué)分論壇由李海崗老師的一節(jié)精彩獻課《生活中的化學(xué)電源》拉開了序幕。李海崗老師設(shè)計了一堂充滿生活味與科技味的化學(xué)課，從生活中的酸性干電池到堿性電池，從鎳鈷電池、鎳氫電池到鋰離子電池，從傳統(tǒng)電池到燃料電池，李老師給在場的師生獻上了一節(jié)素材豐富、引人入勝、充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的好課。
接著是高新校區(qū)陶燦老師的獻課《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》，陶老師利用傳感器深入分析了難溶電解質(zhì)在水溶液中的溶解平衡，數(shù)字化的設(shè)備為在座師生呈現(xiàn)了非常直觀的離子行為。師生高效配合，課堂和諧民主，充分展現(xiàn)七中老師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和功底。
兩位青年教師的精彩獻課后，來自四川師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院的伍曉春副院長進行了題為“信息技術(shù)為化學(xué)課堂教學(xué)插上翅膀”的專題講座，伍院長從大數(shù)據(jù)的采集分析到人工智能，從AR技術(shù)到數(shù)字化實驗，全面細致地講解了當(dāng)代科技的發(fā)展對課堂教學(xué)的深刻影響，這是現(xiàn)在課堂教學(xué)的潮流，也是教學(xué)的重要趨勢。
生物分論壇
2019年12月7日，線上線下兩路直播，近200位川派生物教師大雪時節(jié)相聚成都七中第41屆教育研討會生物分論壇——基于科學(xué)探究與專業(yè)提升的專家學(xué)術(shù)報告。成都七中生物教研組長湯洋老師主持了本次論壇。
論壇首先由成都七中正高級教師、四川省首批中小學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人文宗老師致歡迎辭，他提到目前正全面深化改革，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量成為新時代的中心任務(wù)，質(zhì)量大計，教研為先。教師專業(yè)成長，只有起點，沒有終點。更重要的是永遠進取，全力實現(xiàn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化、跨專業(yè)的發(fā)展。
專家學(xué)術(shù)報告提升川派生物教師的學(xué)科功底和素養(yǎng)，示范輻射川派名師的教學(xué)主張。第一場報告的主題是“以果蠅為模式動物的腦科學(xué)研究進展”。來自四川大學(xué)華西醫(yī)院生物治理國家重點實驗室、四川省“千人計劃”入選者何海懷教授詳細、生動地介紹了果蠅的嗅覺受體發(fā)現(xiàn)過程、果蠅生物鐘的調(diào)控機制以及通過 AI 算法和 TPU 芯片重建果蠅大腦神經(jīng)元的 3D 模型。何教授的講座讓老師們認識到學(xué)科交叉對生物學(xué)研究的重大推動作用。
第二場報告發(fā)言人汪源是來自四川大學(xué)華西生物治療國重研究員、博士生導(dǎo)師。汪博士做了題為“從2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎看實驗設(shè)計與重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”的報告。汪源博士首先分享了諾貝爾幾個有趣的觀點，然后介紹了2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的研究成果，最后指出科學(xué)研究從實質(zhì)上就是在眾多相關(guān)性中找出因素的因果性。從知識和方法上都給老師較高的引領(lǐng)。
最后，北京師范大學(xué)王健教授帶來了主題為“基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)：理論模型與案例”的講座。王健教授首先向在座老師發(fā)出三個叩問：生物學(xué)科特有的教育價值是什么？培養(yǎng)怎樣的人？如何培養(yǎng)？隨后引出深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，王健教授提出教學(xué)中應(yīng)確定單元學(xué)習(xí)主題，并提供了一系列的模型和案例，既有理論高度，又有實際教學(xué)操作的案例和指導(dǎo)方法讓老師更新理念，獲益匪淺！
本次分論壇秉承教育的初心，身載教師的情懷，通過科學(xué)講座和專題報告讓與會老師看到了生命科學(xué)研究的前沿進展與生物教學(xué)模式發(fā)展的新特點。論壇雖已結(jié)束，交流不會終止，論壇給川派生物老師帶來嶄新的認識和全面提升。
政治分論壇
政治分論壇首先由來自蘇州吳江中學(xué)的黨委書記、省特級教師、中學(xué)正高級教師、名師工作室領(lǐng)銜人沈雪春老師作了“議題式課堂教學(xué)的架構(gòu)和設(shè)計”的專題講座。議題式教學(xué)是新課標(biāo)下實施思想政治活動型課程的重要抓手，是政治課堂教學(xué)理念變革、模式再造的新方向。沈老師就認清議題教學(xué)要素的特點、把握議題教學(xué)的設(shè)計思路、提升議題教學(xué)設(shè)計能力等方面作了全面的分析，從理論和實踐兩方面回答了新課程要如何進行議題式教學(xué)的精心設(shè)計和實施，讓學(xué)科核心素養(yǎng)精準(zhǔn)落地。
沈老師的講座深入淺出，與參會老師緊密互動，既貼近老師們的教學(xué)實際，又澄清了老師們心中的模糊認識，為老師們即將到來的新課程教學(xué)提供了很好的借鑒，受到了與會老師的高度好評。
隨后，本校政治組何博老師就“學(xué)科測評體系新要求下的典型情境活動創(chuàng)設(shè)策略”進行了分享，何老師通過解讀典型高考試題來認識全國高考政治學(xué)科測評體系的新要求，通過分析優(yōu)秀課例來探討創(chuàng)設(shè)典型情境活動的策略，視角獨特，方法新穎，給大家?guī)砗芏鄦l(fā)。
最后，主持人莫安民老師做了總結(jié)發(fā)言，他說專家引領(lǐng)高屋建瓴，教師分享點燃火花，本次政治分論壇既拓展了老師們的視野，又能在實際教學(xué)中落地操作，收獲滿滿，受益匪淺！
歷史分論壇
在學(xué)術(shù)1廳，歷史分論壇如約舉行。此次論壇特別邀請到了北京師范大學(xué)歷史學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師、《中外歷史綱要》（上）主編之一李帆教授做專題講座。李教授的到來，吸引了成都七中、成都七中教育集團、七中東方聞道網(wǎng)校遠端學(xué)校、成都市部分兄弟學(xué)校的歷史老師前來參會。
李帆教授作了“《中外歷史綱要》中國近現(xiàn)代史內(nèi)容解析”的專題講座。李教授圍繞新教材的內(nèi)容設(shè)計、學(xué)術(shù)成果的吸收及表達、個案解析三個方面展開。在“內(nèi)容設(shè)計”部分，李教授首先回顧了部頒教材編寫的背景及進程，并就課標(biāo)、教材、考試評價三要素各自地位及三者關(guān)系進行解讀。然后對教材體例和欄目設(shè)置做了細致說明，并就新教材的使用、優(yōu)化、拓展以及二次開發(fā)提出了他的看法及建議。
在“學(xué)術(shù)成果的吸收及表達”環(huán)節(jié)，李教授不僅向與會教師介紹大量前沿學(xué)術(shù)成果，還注重引導(dǎo)與會教師如何了解、分析、甄別、引用學(xué)術(shù)觀點，以達到中學(xué)歷史教育的目的。在“個案解析”中，李教授以三個課時為實例，從微觀視角對教材做了層層剖析，從“導(dǎo)語”功能到子目“學(xué)習(xí)聚焦”；從“正文”內(nèi)容取舍到“歷史縱橫”的選材，解讀鞭辟入里。最后的互動環(huán)節(jié)，李教授還對參會教師的提問做了耐心細致的解答。
此次講座有高屋建瓴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，有精到實用的教學(xué)建議，有立德樹人的價值導(dǎo)向，還有對歷史虛無主義的批判反思。李教授豐厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，廣博的學(xué)術(shù)視野，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓與會老師不僅增加了對新教材的了解，增強了使用新教材的信心，更讓我們增長了專業(yè)知識，大大提升了專業(yè)素養(yǎng)！
地理分論壇
12月7日上午在成都七中林蔭校區(qū)游藝樓網(wǎng)播教室召開了本次研討會的地理分論壇，來自西華師范大學(xué)的翟有龍教授以“新時代地理學(xué)在中國社會經(jīng)濟發(fā)展中的重大任務(wù)”為題給大家?guī)砹艘粓龈哔|(zhì)量、有深度的報告會。
翟教授首先向老師們介紹了當(dāng)今中國地理學(xué)科最前沿的研究進展，圍繞29個不同的專題，涵蓋了自然地理和人文地理全部領(lǐng)域，向一線教師們講述了當(dāng)今地理學(xué)科的研究方向、進展和成就，如“中國凍土的空間格局”“中國第四紀冰川與環(huán)境變化”“環(huán)境考古視角下的人地關(guān)系研究”“地理信息科學(xué)服務(wù)學(xué)科和國家發(fā)展”等，這些研究進展不僅呈現(xiàn)出地理人在新時代建設(shè)中貢獻的“中國智慧”，也為國家“一帶一路”建設(shè)提供了科學(xué)依據(jù)和理論支撐。
接下來翟教授就“脫貧攻堅成效考核與貧困退出專項評估”和“國土空間規(guī)劃”兩個專題，重點介紹了地理學(xué)在中國社會經(jīng)濟發(fā)展中的功能和應(yīng)用方法。報告涉及研究課題、研究方法、研究結(jié)論和思考，為與會的一線地理教師拓寬了地理視野，加深了地理認知，也為地理課堂與新時代研究成果相結(jié)合搭建了橋梁。
精彩的報告贏得了與會教師的熱烈掌聲，相信這場報告帶給我們的不僅有思維和認知上的提升，更有對教育教學(xué)的深度思考和反思，從而在今后的地理教學(xué)中著眼于時代發(fā)展，不斷提升自身素養(yǎng)。
新課標(biāo)、新課程、新課堂--信息技術(shù)論壇
11月18日上午9點，信息技術(shù)分論壇在學(xué)術(shù)二廳隆重舉行。本次論壇由技術(shù)組教研組長藺洋老師主持，特邀第一、二屆國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、教育部國培計劃專家、中國教育技術(shù)協(xié)會創(chuàng)造教育分會常務(wù)理事、四川師大碩士生導(dǎo)師、四川省教育廳智慧教育專家組成員、四川省教育科學(xué)研究院特級教師、正高級教師李維明教授蒞臨我校作關(guān)于新課標(biāo)解讀的專題報告。
李教授從新高考改革的背景出發(fā)，談到信息技術(shù)學(xué)科新課標(biāo)的制定過程；從高中教育的普適性特點，談到信息技術(shù)課堂教學(xué)的方法；李教授著重闡釋了關(guān)于信息技術(shù)新課標(biāo)的一些重要問題，并提出了指導(dǎo)性的理解與建議，讓與會的老師們深受啟發(fā)。
會后，我校高新校區(qū)舒華老師展示了《老年人跌倒檢測與報警系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》的模塊課，此課選自我校信息技術(shù)學(xué)科開展的“基于學(xué)生能力分層和內(nèi)容整合的模塊化教學(xué)”中 “Arduino開源硬件”教學(xué)模塊。課堂上舒華老師請同學(xué)們思考如何解決現(xiàn)實生活中老年人一旦跌倒如果沒有及時被發(fā)現(xiàn)將會造成更嚴重的傷害這一問題，學(xué)生積極思考，提出解決方案，并動手編寫程序?qū)崿F(xiàn)了老年人跌倒檢測與報警系統(tǒng)。舒華老師科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計、扎實的教學(xué)基本功、積極活潑的課堂氛圍深受聽課老師的好評。課后，李維明教授對本課進行了點評，給予了肯定并給出了有效的建議。
體教模式探路徑 E體同協(xié)促發(fā)展 ---體育分論壇
成都七中兩校區(qū)體育教研組在學(xué)校田徑場與第一會議室舉辦了“體教模式探路徑，E體同協(xié)促發(fā)展”的體育與健康課程主題研討會。目的在于通過體育與信息技術(shù)的協(xié)作、深度融合，來探究中學(xué)體育教育新模式，促進我校體育教育新發(fā)展。四川大學(xué)體育學(xué)院院長向勇教授，我校體育教師，兄弟友好學(xué)校體育教師參加了本次活動。
第一環(huán)節(jié)為“理念塑造，聚焦課堂”，由林蔭校區(qū)陸靖老師和高新校區(qū)李友春老師分別獻課：高一年級田徑模塊：跨欄——三步欄間技術(shù)；初一年級新興運動課程：定向越野。兩個課程選材均選取了在初高中不常開設(shè)且難度較大的課程，為研討會探究開了好頭。
第二環(huán)節(jié)是“模式探究，課堂評價”，由林蔭校區(qū)體育教研組長王一凡老師主持，四川大學(xué)體育學(xué)院院長向勇教授、兩校區(qū)教研組長和相關(guān)教師對兩堂獻課進行了評價。向教授對兩堂課給予了充分肯定，并從教材選取、上課形式、課堂師生表現(xiàn)及中學(xué)體育課堂新模式進行了評價，也對課堂的不足提出了意見和建議。高新校區(qū)體育教研組長王興桃老師就課程模式進行了點評，希望兩校區(qū)體育教師向獻課教師學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新，多嘗試。最后，向勇教授為兩位獻課教師頒發(fā)了本次研討會獻課獎狀。
第三環(huán)節(jié)“轉(zhuǎn)變思維，共促成長”。林蔭校區(qū)教研組長王一凡老師作“全國中小學(xué)體育課程教學(xué)改革研討會會議精神傳達”的報告，報告指出：針對“中小學(xué)體育課程教學(xué)到底應(yīng)該如何改革”這個問題，傳達了王登峰司長的會議精神：第一要“教會”，學(xué)校體育課必須教會學(xué)生健康知識、基本的運動技能、專項的運動技能。
基本的運動技能即人類基本的生存能力，掌握田徑和體操的基本技能，例如：柔韌性、靈活性、平衡性、協(xié)調(diào)性等。此外，還應(yīng)該掌握專項的運動技能，才能形成終身受益的運動習(xí)慣，享受運動的樂趣，才能夠參加競賽，在競賽中去健全人格，錘煉意志。第二要“勤練”，要想強健體質(zhì)，學(xué)校還應(yīng)該每天組織學(xué)生鍛煉，反復(fù)地練。第三要“常賽”，學(xué)校要積極組織學(xué)生參與班賽、年賽、校賽等，推廣普及競技運動，形成一種良好的體育文化氛圍。
高新校區(qū)周容老師作了“新課標(biāo)的理解”的報告，從生命質(zhì)量的高度感悟出發(fā)，從形式、內(nèi)容、評價方法等作了解讀。四川大學(xué)向勇教授結(jié)合研討會主題作了“機遇與挑戰(zhàn)：大數(shù)據(jù)背景下的學(xué)校體育”，從信息化背景下的學(xué)校體育所呈現(xiàn)的機遇和挑戰(zhàn)作了詳細說明，深刻啟發(fā)了老師們。
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