四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷年來高三文綜測(cè)試題，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校其他相關(guān)信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。

雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年高三文綜測(cè)試題暫未公布，大家可電話咨詢?cè)搶W(xué)校；我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)校的其他相關(guān)信息，供大家查看參考，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校——何鐵工作室“基于問題解決的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究”開題論證會(huì)

2020年1月7日，在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室的精心組織下，由何鐵工作室開發(fā)、全體物理組教師參與的校級(jí)課題“基于問題解決的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究”開題論證會(huì)在三會(huì)議室舉行。課題開題論證會(huì)邀請(qǐng)到了四川省物理教研員、省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家青春；成都市初中物理教研員鄭其武和羅校助參與指導(dǎo)。本次課題論證會(huì)的召開，標(biāo)志著物理組立足于課堂教學(xué)實(shí)踐的研究向縱深發(fā)展。 

首先，工作室成員詹先斌老師展示光學(xué)復(fù)習(xí)課——像。在本節(jié)課中，詹老師以一段視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，然后通過尋診問因讓學(xué)生暴露問題，直到再解決問題。用光學(xué)作圖的方法讓學(xué)生對(duì)像的性質(zhì)、像的大小和像的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行總結(jié)，然后再應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

整堂課以學(xué)生的問題為起點(diǎn)、學(xué)科問題為導(dǎo)向、教師問題為引導(dǎo)，貫穿問題，解決問題。隨后，劉曦萍老師、王春艷老師依據(jù)課堂觀察表對(duì)詹老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為整體設(shè)計(jì)比較巧妙、符合基于問題解決的物理教學(xué)實(shí)踐研究的初衷，但是美中不足的是學(xué)生的問題暴露的還不夠充分。隨后與會(huì)專家對(duì)詹老師的課給給與了充分肯定。

課題開題論證會(huì)由物理教研組長(zhǎng)羅遠(yuǎn)洋主持；工作室導(dǎo)師何鐵作開題報(bào)告，在開題報(bào)告中闡述了問題的提出與核心概念的界定、課題的研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新點(diǎn)、課題目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容及策略、研究思路和方法以及初步研究成果。何老師提到從國(guó)外到國(guó)內(nèi)對(duì)于核心概念的界定，再?gòu)慕鉀Q生活中的問題到解決物理中的問題，旨在通過小組合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，作為新一代的物理老師，在適應(yīng)社會(huì)的需求和時(shí)代變化的同時(shí)，我們需要不斷地總結(jié)和自我提升，解決我們所遇到的各種問題。也許這就是教育最本質(zhì)的意義所在，即使沒有終點(diǎn)，我們也要繼續(xù)砥礪前行。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！

作者：csg6

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群
地區(qū)	面向考生	群名稱	QQ群	申請(qǐng)要求	點(diǎn)擊加入
四川	高中	四川2025年高考群	932268495	高三家長(zhǎng)加群并備注
	初中	四川2025年中考群	946912595	初三家長(zhǎng)加群并備注
	小學(xué)	四川2025年小升初群	727184448	六年級(jí)家長(zhǎng)加群并備注