【引語】學習和成長更像是一個人的進化過程，源于骨子里的接納并熱愛知識是身心健康學習的必要條件，踏實的進步感是讓學習欲罷不能的源源動力。四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編梳理了2020北大成都附屬實驗學校初升高錄取線是否有調整的相關信息，您可以點擊學校名稱查看更多學校相關招生信息，考生也可以在我們的網(wǎng)站留言板上留言或者咨詢在線客服。

一、2020北大成都附屬實驗學校初升高錄取線

中考結束后這段時間，考生和家長已經(jīng)開始研究自己感興趣的學校的招生簡章和各個學校的中考錄取分數(shù)線，考生也可以根據(jù)自己考試時的發(fā)揮水平和平時成績進行一個簡單的估分，尋找考生中考分數(shù)線可以就讀的高中。

二、【北大成都附屬實驗學校教研活動】一樣的主題，“構”不一樣的精彩

在這個特殊時期，雖然疫情緊迫，但我們學習的腳步不能因此停止，今天我們有幸請到了武侯區(qū)語文教研員門雨紅老師蒞臨北大成都附屬實驗學校指導。此次教研活動，一年級語文老師齊心協(xié)力，針對一年級的年齡特點和認知能力，根據(jù)兩位老師上課的教學風格、教學方式，深鉆教材，集體備課。

今天，我們二年級于靜、曾登峰兩位老師“同課異構”二年級下冊第三單元《怎么都快樂》，兩位老師都是教學經(jīng)驗豐富的成熟型教師，對于課堂的關注以及學生習慣的培養(yǎng)、評價，都做的很到位。聽了兩位老師的精彩課程，第三節(jié)課進行了評課活動。所有語文老師共同參與，積極討論，暢所欲言，各抒己見。

于靜老師和曾登峰老師認真聽取意見，也講述了自己的備課思路，最后門老師給提出了寶貴的意見，對于本次教研門老師給與了高度評價：真實的課堂，真實的教研，求真務實。門老師指出：對于低段的學習習慣培養(yǎng)，聽說讀寫的訓練作為低學段的重中之重。連接生活的體驗，是學好語文的基礎。

門老師的四句話給了我們新的方向：拼音教學是鋪墊；識字寫字是重點；閱讀寫話看長遠；口語交際重實踐。門老師針對低段語文的教學特點，從拼音教學、識字教學、閱讀教學、寫字教學、課外實踐等方面為老師們耐心指導，她深入淺出地講解，理論和實踐結合，示范和案例并舉，開拓了教師的教學思維，為教師的發(fā)展指明了方向。

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作者：csg1

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