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一、成都市新都區(qū)狄邦肯四學(xué)校學(xué)校宿舍條件怎么樣

學(xué)生自助取餐，稱重付款，采用時令蔬菜，食物標(biāo)準(zhǔn)高于國家規(guī)定，科學(xué)定制營養(yǎng)菜譜。廚具、餐具等每日高溫消毒，每日進(jìn)行安全申報，保證學(xué)生飲食健康?？商峁┤孔⌒＃奚?-4人間，新風(fēng)、空調(diào)、獨立衛(wèi)浴、書桌、衣柜等應(yīng)有盡有。公共區(qū)配有洗衣房、琴房、閱讀交流區(qū)、健身區(qū)、手機(jī)充電車等。

二、成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校近期活動

從“零”起步，邁入科創(chuàng)特色新篇章 | 成都狄邦肯思學(xué)校教師專項培訓(xùn)收官

8月28日，集團(tuán)總部創(chuàng)新融合課程科創(chuàng)教研團(tuán)隊來到成都狄邦肯思學(xué)校，為我校老師帶來了一場精彩絕倫的培訓(xùn)。在狄邦肯思這所融貫中西方教育精粹、面向未來的國際學(xué)校，科學(xué)教育項目帶著全校師生的期待，正式從“零”起步。

科創(chuàng)教研團(tuán)隊的老師們詳細(xì)介紹了教師手冊、學(xué)生手冊、教學(xué)幻燈片、材料包在內(nèi)的一整套教學(xué)資源，深度解析了SEP（科學(xué)與工程實踐）的落實、5E教學(xué)模型的實踐、評價量表的使用，并分別進(jìn)行了中小學(xué)學(xué)段的科學(xué)與STEAM演示教學(xué)，幫助我校老師深刻理解如何在課堂中落實培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這就要求科學(xué)與STEAM的課程設(shè)計是年級與年級之間有梯度銜接、學(xué)科與學(xué)科之間有融合創(chuàng)新的。所以，在狄邦肯思引入的科學(xué)教育項目中，學(xué)生除了扎實地掌握小學(xué)至高中所要學(xué)習(xí)的知識以外，還將重點培養(yǎng)思維、方法與習(xí)慣，以螺旋遞進(jìn)的方式發(fā)展科學(xué)與工程實踐技能。

科學(xué)與工程實踐技能本質(zhì)上是一個知識再生產(chǎn)的過程，它在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師適當(dāng)進(jìn)行思維和方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生在真實情境中解決真實問題，形成“像科學(xué)家一樣思考”、“像工程師一樣實踐”的意識。“這種在小學(xué)階段就開始的培養(yǎng)，將會在未來的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用?！钡野羁纤紝W(xué)校小學(xué)學(xué)術(shù)總監(jiān)Dr. Natalie J. Pitre也十分認(rèn)同科學(xué)教育項目在學(xué)校的開展：“學(xué)生將從真實情境中的真實問題出發(fā)，自主探究實踐解決問題。我可以自豪地說，在狄邦肯思，我們將‘真正的學(xué)習(xí)’還給了學(xué)生，培養(yǎng)了他們對學(xué)習(xí)的熱愛！”

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