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雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校夏令營(yíng)
“世界之大，英語(yǔ)為橋”這句話，是2016年我送給剛踏進(jìn)雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆17班的學(xué)生的，在墻上貼了整三年，僅為著勸勉學(xué)生重視英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)。這句話是我原創(chuàng)的，但其中的意義，我卻是在三年后的這個(gè)夏天才有了比較深刻的體會(huì)。
顛倒了黑白，顛倒了語(yǔ)序，我們飛越9000多公里，終于在踏上英格蘭東南部平原的那一刻，成了一群外國(guó)人。
在出發(fā)之前，我就思考過(guò)我們此行的意義：我們?nèi)サ搅硪黄恋兀瑢W(xué)習(xí)當(dāng)?shù)丶冋恼Z(yǔ)言只是最基本的訴求，更重要的是借助語(yǔ)言這個(gè)工具，融入當(dāng)?shù)厝说纳?，去看見高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家的生活細(xì)節(jié)，去聆聽他們毀譽(yù)參半的歷史，去感受兩種文化的碰撞與融合……學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，此行，在他們的心中播種一些什么，尤為重要。
我們師生五十余人，既是一個(gè)整體，也是獨(dú)立的個(gè)體。我們的言行既代表著我們的學(xué)校形象、國(guó)家形象；同時(shí)我們自己也必須走出國(guó)內(nèi)生活的舒適區(qū)，獨(dú)自去面對(duì)國(guó)外生活的種種。
因此，“自己成全自己”，是此行中我最深刻的感受。
在英國(guó)家庭寄宿的日子里，有的學(xué)生訴苦說(shuō)寄宿家庭的父母很冷漠，有諸多生活情緒難以釋懷；也有的學(xué)生和寄宿家庭相處十分融洽，相談甚歡。后來(lái)找到原因，前者羞于開口與寄宿家庭的父母交流，導(dǎo)致無(wú)法順暢溝通，大家互生嫌隙。經(jīng)過(guò)我們多次與學(xué)生交流談心，這個(gè)孩子逐漸轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動(dòng)溝通，贏得對(duì)方家庭的理解，有意義地度過(guò)了一周的寄宿生活。
中文教師到英國(guó)，基本上就是個(gè)文盲。但我不氣餒，敢于在公眾場(chǎng)合開口說(shuō)話，挖心搜膽，把“畢生”所學(xué)單詞和句式都用了一遍，外加手舞足蹈和翻譯軟件。雖然費(fèi)力，但也基本準(zhǔn)確地理解了別人和表達(dá)了自己?，F(xiàn)在回想起來(lái)，別有一番趣味。
再有，之前聽聞?wù)f外國(guó)人不待見咱們中國(guó)人。但當(dāng)我們?cè)诓髅┧菇诸^打不清方向，左顧右盼時(shí)，總有人主動(dòng)上前詢問(wèn)我們是否需要幫助；當(dāng)我們一行人浩浩蕩蕩行進(jìn)在英國(guó)街頭，即使路遇紅燈，也會(huì)有車輛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停下禮讓我們先行。中國(guó)孩子在沙灘排球比賽中敢搶敢拼，依舊會(huì)迎來(lái)熱情的掌聲。
所以，哪里是別人不待見某國(guó)的人，而是不待見某種言行。我們要做的是尊重別人的文化，也堅(jiān)守自己的文化，熱情大方、不卑不亢地與人交流，規(guī)范舉止，提升素養(yǎng)，讓自己值得別人尊重。
這是就個(gè)人而言的“自我成全”。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展又何嘗不是一個(gè)“自己成全自己”的過(guò)程。
雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校夏令營(yíng)——空氣
我們注意到，奔馳在馬路上的汽車，幾乎看不到有色的尾氣排放，長(zhǎng)時(shí)間坐大巴也沒(méi)有因?yàn)槁劦狡臀抖鴷炣嚨那闆r。這是汽油完全燃燒的標(biāo)志。臨出國(guó)前，我咳嗽一個(gè)月，頭孢都?jí)翰涣说目?，到英?guó)后不治而愈。這是空氣質(zhì)量?jī)?yōu)的標(biāo)志。
要知道，67年前的英國(guó)還陷在一片煙霧之中，還在為維多利亞時(shí)代以犧牲環(huán)境為代價(jià)的工業(yè)化和城市化發(fā)展買單。如今他們對(duì)空氣的治理，我們單從汽油的質(zhì)量、公共出行的盛行就能窺見一斑。目前，這條自我救贖的道路還在繼續(xù)，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校夏令營(yíng)——建筑
英國(guó)建筑極少新建，多為維護(hù)和翻新。他們對(duì)于建筑的保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)烈，相比于我們中國(guó)人喜歡的破舊立新，英國(guó)人更擅長(zhǎng)重新整合，發(fā)揮余熱。
當(dāng)然，這不僅考驗(yàn)著建筑本身的質(zhì)量，也傳達(dá)著一個(gè)觀念：保護(hù)傳統(tǒng)建筑和歷史遺存是國(guó)人的責(zé)任，愛(ài)惜它就是愛(ài)我們的先人，你欣賞它就是欣賞智慧和創(chuàng)造，傳承它就是延續(xù)民族的文化命脈。
連我們帶隊(duì)老師租住的一個(gè)其貌不揚(yáng)的家庭式賓館，據(jù)說(shuō)都有上百年的歷史，著實(shí)令人汗顏。
雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校夏令營(yíng)——植被
上百年的不僅有建筑，還有植物。古樹隨處可見，高速公路兩側(cè)也不例外，這些樹也不只是作為一個(gè)屏障立在道路兩側(cè)，而是綿延數(shù)里，大有形成森林的趨勢(shì)。即使在荒野，也沒(méi)有一寸裸露的土地，放眼望去，精心修剪過(guò)的草坪隨意鋪展。
城市市政建設(shè)佛系，盡量避免人工的痕跡。走在路上，或許下一個(gè)街口就有一大片草地在等著你。道法自然，老外很懂。今天我們對(duì)待自然的方式，就是明天自然回饋我們的方式。
雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校夏令營(yíng)——安全感
令我印象深刻的還有，朱迪，我們帶隊(duì)教師所住的家庭式賓館的經(jīng)理。她熱情大方，做事嚴(yán)謹(jǐn)。話說(shuō)吃不慣西餐的我們非常期待有一頓火鍋，帶了好多包火鍋底料，正摩拳擦掌準(zhǔn)備開干，并且事先送了一包火鍋底料給朱迪，博取好感。但當(dāng)我們提出用她的廚房做一頓火鍋時(shí)，依然遭到了拒絕，原因是，租客不得使用公共廚房，這樣是違法的。最終火鍋計(jì)劃泡湯。
我們被幾乎刻板、不懂變通的朱迪殘忍拒絕了。但事后轉(zhuǎn)念一想，在這次人情與法治的對(duì)決中，法治獲得了絕對(duì)的勝利。從某種角度上說(shuō)，沒(méi)有滿足到口腹之欲的我，獲得了前所未有的安全感。
當(dāng)然，安全感還來(lái)源于厚度超過(guò)5cm的陰井蓋、文明禮讓的公路交通和我失而復(fù)得的背包……
世界每時(shí)每刻變幻無(wú)窮，我們以英語(yǔ)為橋，用短暫的22天打開了一扇窗。所謂“自己成全自己”，無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，還是國(guó)家的崛起，都是一個(gè)自我成全的過(guò)程。你想要世界怎樣對(duì)你，那你就先審視自己對(duì)待世界的態(tài)度。
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