成都市太平中學(xué)的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行學(xué)校收費(fèi)，成都市太平中學(xué)會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行收費(fèi)，并且成都市太平中學(xué)保證絕對(duì)不亂收費(fèi)。

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成都市太平中學(xué)——立足課堂樹立標(biāo)桿

2019—2020學(xué)年為成都市太平中學(xué)課堂改革全面實(shí)施年，為更好地發(fā)揮行政的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，成都市太平中學(xué)圍繞“導(dǎo)學(xué)講解評(píng)價(jià)”（DJP）式教學(xué)展開了由行政帶頭，名優(yōu)教師示范引領(lǐng)的展示課活動(dòng)。9月18日上午第三、四節(jié)課，學(xué)?？蒲惺腋敝魅吸S明玉老師和辦公室主任周向陽老師首輪上陣。

成都市太平中學(xué)——明禮修身 博學(xué)篤行

黃老師執(zhí)教的是一堂物理練習(xí)講評(píng)課——《比熱容》。

由于學(xué)生在課前已有充分的準(zhǔn)備，黃老師的課直接從小組合作對(duì)答案開始。只見學(xué)生以小組為單位自由地分享著自己的見解。遇到有異議的地方，小組主動(dòng)請(qǐng)求黃老師的援助。到了分享展示階段，學(xué)生代表自信滿滿地走上講臺(tái)陳述見解分享智慧。從“是什么”到“為什么”，學(xué)生呈現(xiàn)出清晰的思維過程。

師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，有追問，有質(zhì)疑，有認(rèn)同……黃老師把課堂還給了學(xué)生，把話語權(quán)勢(shì)還給了學(xué)生。一群求知若渴的孩子，就這樣一步步走向了神秘的“比熱容”世界。

周向陽主任為大家?guī)淼氖堑乩硇率谡n——《山地的形成》。這位幽默風(fēng)趣的地理老師將枯燥的地理知識(shí)設(shè)計(jì)成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)。從基礎(chǔ)知識(shí)的“自主學(xué)習(xí)”到重點(diǎn)難點(diǎn)的“合作探究”“鞏固提升”再到“課后作業(yè)的布置”，都充滿了趣味。

這堂課最大的亮點(diǎn)是充分尊重學(xué)生并巧妙地把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生。每個(gè)問題提出過后，周老師總是為學(xué)生留足思考交流和組內(nèi)分享的時(shí)間 。孩子們靜靜地思考、小聲地討論、大膽地發(fā)言，這是思維從迷茫到清晰的過程！這，是真實(shí)的課堂，是以問題為中心以學(xué)生為主體的課堂！

成都市太平中學(xué)——行政示范引領(lǐng)成長(zhǎng)

本次行政示范課展示活動(dòng)，很好地體現(xiàn)了教學(xué)的開放性、互動(dòng)性與合作性，既有利于教師們深入理解和研究“導(dǎo)學(xué)講解評(píng)價(jià)”（DJP）式教學(xué)，又為教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提升搭建了一座交流、研討的橋梁，使全體教師在充滿活力的課堂中共同成長(zhǎng)！

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作者：csg1

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