【引語】學(xué)校地址很多時(shí)候都是固定的，但會(huì)因?yàn)閷W(xué)校校區(qū)的變化而變化，成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校地址在哪里：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校地址在哪里。

一、成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校地址在哪里

成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校地址：四川省成都市金牛區(qū)-黃金路1389號(hào)

二、成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校近期活動(dòng)

附小之聲︱名師聯(lián)動(dòng)，提升質(zhì)量——附小開展數(shù)學(xué)課堂專題研討活動(dòng)

11月25日，我校小學(xué)部與“張光宇名師工作室”聯(lián)動(dòng)開展了以“數(shù)學(xué)模型——分析和解決問題的能力”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員蘇晗、董莉、袁玉玲三位老師應(yīng)邀蒞臨我校觀摩指導(dǎo)。我校曾艷老師與張光宇名師工作室的譚玲玲老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的數(shù)學(xué)課例。曾艷老師和三年級8班的小朋友帶給大家一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)概念課——《長方形的周長》，曾老師帶領(lǐng)小朋友們在沒有數(shù)據(jù)的情況下，探索長方形周長的計(jì)算方法。

課堂中，讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)思、群思、反思，從探究長方形的周長到研究多邊形的周長，單元整體建構(gòu)，深挖數(shù)學(xué)本質(zhì)。譚老師執(zhí)教展示課——《嘗試與猜測》，她給予充分的時(shí)間讓學(xué)生經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的過程，從中體會(huì)列表策略，進(jìn)而優(yōu)化出跳躍列表、取中列表，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

三位教研員對兩節(jié)課給予了充分肯定，教師基于對教材深層次的解讀創(chuàng)造性地使用教材，不僅關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，也提出建議：教學(xué)可以從生活出發(fā)，設(shè)計(jì)更有生活味，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；要了解學(xué)生，順學(xué)而教，順勢而導(dǎo)；鼓勵(lì)老師們多元化有層次性地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)的提升。

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