【引語(yǔ)】很多學(xué)校會(huì)根據(jù)實(shí)際校區(qū)分配情況對(duì)學(xué)校進(jìn)行分區(qū)管理，故學(xué)校地址會(huì)有所變化，成都市成都列五中學(xué)地址在哪里：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市成都列五中學(xué)地址在哪里。

一、成都市成都列五中學(xué)地址在哪里

成都市成都列五中學(xué)地址：四川省成都市成華區(qū)雙園巷9號(hào)

二、成都市成都列五中學(xué)近期活動(dòng)

踐行三深三精教學(xué)策略，貫徹減負(fù)增效課改舉措

所謂“三深”，指深透的講解，深入的追問(wèn)，深度的活動(dòng)。通過(guò)“三深”，能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，有效促進(jìn)課堂生成，這是課堂“增效”關(guān)鍵。深透的講解。這是最基本的教學(xué)手段，要求教師選準(zhǔn)講的內(nèi)容，瞄準(zhǔn)講的時(shí)機(jī)，把準(zhǔn)講的分寸，定準(zhǔn)講的標(biāo)高。對(duì)重點(diǎn)要講清，對(duì)難點(diǎn)要講透，對(duì)疑點(diǎn)要講細(xì)，對(duì)考點(diǎn)要講準(zhǔn)。深入的追問(wèn)。

這是推動(dòng)學(xué)生思維的主要手段，要求教師通過(guò)有指向性、層次性、連續(xù)性、發(fā)散性的“問(wèn)題鏈”來(lái)激發(fā)學(xué)生思維，推動(dòng)學(xué)生不斷地面對(duì)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而又反過(guò)來(lái)提出新問(wèn)題，形成“教師提問(wèn)→學(xué)生答問(wèn)→教師追問(wèn)→學(xué)生答問(wèn)→學(xué)生反問(wèn)→教師答問(wèn)”的教學(xué)閉環(huán)。深度的活動(dòng)。這是學(xué)生解惑釋疑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂活動(dòng)中，學(xué)生要做到“四個(gè)參與”：主動(dòng)參與，全員參與，深度參與，高效參與。在所有的參與活動(dòng)中，要做到：思維活動(dòng)要“靜”，討論活動(dòng)要“實(shí)”，展示活動(dòng)要“準(zhǔn)”，訓(xùn)練活動(dòng)要“精”。

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