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溫江二中高中部地址:成都市溫江區(qū)柳臺(tái)大道東段128號(hào)。
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溫江二中參加中陶會(huì)第十九屆全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)紀(jì)實(shí)
2019年12月29日至30日,中國(guó)陶行知研究會(huì)中學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十九屆全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)在重慶璧山隆重舉行。溫江二中教師一行七人在教導(dǎo)處主任洪瓊書(shū)的帶領(lǐng)下參加了優(yōu)質(zhì)課展示和交流學(xué)習(xí)。1945年1月28日,偉大的人民教育家陶行知先生在璧山中學(xué)東林校區(qū)作了題為“創(chuàng)造的社會(huì)教育”的演講。
他在演講中指出,辦社會(huì)教育要用新的眼光和新的精神。74年后的2019年,在陶行知先生曾經(jīng)講學(xué)的璧山中學(xué),400余名來(lái)自全國(guó)各地的“陶友”齊聚一堂,學(xué)習(xí)陶行知先生博大精深的教育思想,重走先生的“行知之路”。
重慶市璧山中學(xué)校長(zhǎng)廖萬(wàn)華主持開(kāi)幕式,中陶會(huì)中專委執(zhí)行理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、重慶育才中學(xué)校長(zhǎng)張和松致開(kāi)幕辭。重慶巴蜀中學(xué)副校長(zhǎng)劉雅林教授作《因材施教與智慧教育》的專題報(bào)告,提出新時(shí)代智慧教育理念下對(duì)“因材施教”的新思考;
西南大學(xué)原校長(zhǎng)宋乃慶作《新時(shí)代陶行知生活教育視域下我國(guó)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的路徑探析》的專題分享,以“什么是新時(shí)代的生活教育?”入題,指出教育要尋找“依歸”,就是踐行陶先生的“知行”思想。提出新時(shí)期的“生活即教育”要堅(jiān)持知識(shí)傳授和素質(zhì)教育相統(tǒng)一,堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展和共性發(fā)展相統(tǒng)一。
下午,“教學(xué)做合一”全國(guó)優(yōu)質(zhì)課堂展示在重慶璧山中學(xué)舉行。我校數(shù)學(xué)組蒲瑩老師、歷史組陳英老師在同課異構(gòu)展示中體現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝,“學(xué)為中心”的課堂理念和“以生為本”的育人情懷,得到了在場(chǎng)專家的一致好評(píng)。蒲瑩老師自制教學(xué)工具,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生情感共鳴;重視知識(shí)形成過(guò)程,發(fā)展學(xué)生思維,關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,
提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力,發(fā)掘數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。陳英老師教學(xué)思路清晰,通過(guò)縝密的邏輯思維和遞進(jìn)式問(wèn)題引導(dǎo)策略,一步步引導(dǎo)學(xué)生共同參與課堂,將合學(xué)、互學(xué)、思學(xué)、展學(xué)逐步推進(jìn),最后以“此生無(wú)悔入華夏”將課堂推入高潮,實(shí)踐家國(guó)同構(gòu)的素養(yǎng)理念。讓聽(tīng)課老師大開(kāi)眼界,獲得一致好評(píng)。
兩位參評(píng)老師課堂設(shè)問(wèn)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,深入踐行小組合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)和合作精神,充分將“學(xué)本課堂”理念帶入了璧山中學(xué),真實(shí)踐行陶先生的“行是知之始,知是行之成”教育思想。這次務(wù)實(shí)、接地氣且又不乏理論深度的大會(huì)讓親聆盛會(huì)的我們受益匪淺,正如大會(huì)的致辭中所言:教育者要不忘初心,緬懷追隨陶行知先生,揚(yáng)先生之思想,探索中國(guó)基礎(chǔ)教育的新知,用改革的精神共圓民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想!
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作者:csg6
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