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成都三十六中舉行微型課題研究培訓(xùn)講座：

為了進(jìn)一步提高我校教師教育科研能力，營(yíng)造學(xué)校良好的科研氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，4月3日上午，學(xué)校邀請(qǐng)金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心科研室周君穎老師為我校教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)作《如何做好微型課題研究》專題講座。

 周老師以理論與示例相結(jié)合的方式，對(duì)微型課題的理解、基本特征、研究?jī)?nèi)容、呈現(xiàn)方式、微型課題的選題、申報(bào)書(shū)的科學(xué)填寫(xiě)、研究方案的制定等方面，深入淺出地闡述了教師如何進(jìn)行微型課題的設(shè)計(jì)與研究，使參會(huì)教師對(duì)微型課題研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

本次講座既有深度，又有廣度，內(nèi)容豐富詳實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)。最后，學(xué)校副校長(zhǎng)夏子輝首先代表學(xué)校對(duì)區(qū)教培中心周老師到校培訓(xùn)表示誠(chéng)摯的歡迎和感謝，他對(duì)開(kāi)展微型課題研究的目的、意義進(jìn)行了說(shuō)明，對(duì)已經(jīng)提交申報(bào)表的教師的科研熱情表示充分肯定，并鼓勵(lì)更多教師積極參與微型課題的研究中，著眼“小”、“短”、“實(shí)”、“平”“活”開(kāi)展微型課題研究，要在工作中去發(fā)現(xiàn)、去探索、去思考、去提煉，助推師生、學(xué)校共榮成長(zhǎng)。

本次講座，有效引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)研究，把科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)促進(jìn)成都三十六中教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，將我校教育科研向更深層次推進(jìn)。

以少年軍校為載體　建設(shè)校園特色文化：

健康的校園文化可以啟迪學(xué)生心智，有特色的校園文化則可以提升學(xué)校的文化品位。日前，一項(xiàng)探索少年軍校特色文化建設(shè)的市級(jí)課題實(shí)踐研究在三十六中正式啟動(dòng)。據(jù)了解，位于天回鎮(zhèn)街道的成都市第三十六中學(xué)是全國(guó)少年軍校示范校，學(xué)校將通過(guò)三年時(shí)間實(shí)踐研究，在“以軍養(yǎng)德、以軍促智、以軍強(qiáng)身、以軍健美”的少年軍校辦學(xué)理念指導(dǎo)下，建設(shè)以普通教育和國(guó)防教育為主的少年軍校特色文化，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。                             

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作者：csg5

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