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簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的升學(xué)率怎么樣?

時(shí)間:2019-11-19 10:14:25      瀏覽次數(shù):1333

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簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)課改取得了良好的課堂效益和社會(huì)效益,提升了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,在資陽(yáng)市高考綜合質(zhì)量評(píng)估中,簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)蟬聯(lián)12連冠。今年簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)高考再獲佳績(jī),應(yīng)屆本科硬上線1708人,上線率92%,一本硬上線947人,上線率51%;尖子生成績(jī)突出,600分以上150人,理科最高分692分,居全省第34名。


該校升學(xué)率由四川初升高升學(xué)網(wǎng)整理,僅供參考。有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新,更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。


簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的升學(xué)率怎么樣?


簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)舉辦“智慧課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng):

 

為進(jìn)一步加強(qiáng)“智慧課堂”教學(xué)模式的探索力度,促進(jìn)“智慧課堂”的推廣應(yīng)用,有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)兄弟學(xué)校的交流合作,11月12日簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)特舉辦“智慧課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),邀請(qǐng)到來(lái)自四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的何波主任帶領(lǐng)的謝雅靜、王佳玉等14位教師蒞臨簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)開(kāi)展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。


簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)由李成忠校長(zhǎng)、陳建超校長(zhǎng)帶領(lǐng)信息中心劉文輝主任、教務(wù)處譚勇主任、行政辦秦麗主任及“智慧課堂”班各學(xué)科教師接待各位來(lái)賓。

 

活動(dòng)共分為“智慧課堂”教學(xué)觀摩和研討交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先觀摩陳小龍老師的物理課程及黎永東老師的化學(xué)課程。兩位老師靈活運(yùn)用科大訊飛提供的“智慧課堂”教學(xué)系統(tǒng),通過(guò)隨機(jī)、討論、實(shí)物展臺(tái)等功能,帶領(lǐng)學(xué)生探究課程內(nèi)容,展現(xiàn)真實(shí)、生動(dòng)的運(yùn)用信息化技術(shù)輔助教學(xué)的場(chǎng)景。

 

課程結(jié)束后,由信息中心劉文輝主任主持的研討交流環(huán)節(jié)在格物樓二樓會(huì)議室召開(kāi)。

 

會(huì)中,陳小龍老師和黎永東老師分享了對(duì)“智慧課堂”班級(jí)平板運(yùn)用的感想。陳小龍老師提到“不要用平板來(lái)上課,而是用平板來(lái)輔助上課。通過(guò)使用平板,幫助我實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果”。黎永東老師說(shuō)“做為一位老教師,‘智慧課堂’幫助我減少了想跟上時(shí)代發(fā)展的迫切愿望,卻落后于時(shí)代的差距”,并表示“平板只是一個(gè)教學(xué)工具,更重要的是先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)理念?!?/span>


接著,信息中心劉文輝主任對(duì)“智慧課堂”做出了更全面的詮釋?!耙皇恰腔壅n堂’是一種教學(xué)工具,是利用信息化技術(shù)將碎片化的數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集和利用。二是對(duì)新生事物的接受和思考,對(duì)‘工具’的定位要清晰?!?/span>

 

隨后,簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)分管校長(zhǎng)李成忠校長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。首先歡迎了綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的全體教師的到訪,接著分析了信息化技術(shù)對(duì)教師教學(xué)工作提供了更便捷的方法。最后,李校長(zhǎng)提出“要把技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)相融合,通過(guò)信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)1+1大于2的效果?!?/span>

 

最后,陳建超校長(zhǎng)提出“‘智慧課堂’是一種工具,也是一種手段。通過(guò)對(duì)信息化技術(shù)的探索和交流,能讓所有參與教學(xué)工作的老師實(shí)現(xiàn)互通有無(wú)、資源共享?!?/span>


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