四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了四川師范大學(xué)附屬中學(xué)的歷年升學(xué)率，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看四川師范大學(xué)附屬中學(xué)2019年相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。

四川師范大學(xué)附屬中學(xué)2020年歷年本科升學(xué)率暫未發(fā)布，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

作家走進(jìn)四川師范大學(xué)附屬中學(xué)——“換位思維幫我學(xué)語(yǔ)文”

2019年10月21日下午，我校七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組題為“換位思維幫我學(xué)語(yǔ)文”專(zhuān)題講座在初中部階梯教室舉行。主講人為四川省作家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)彭家河老師。初中部執(zhí)行校長(zhǎng)郭良君出席了此次活動(dòng)，教務(wù)處主任張弛老師擔(dān)任主持。初一、初二年級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文組老師認(rèn)真聆聽(tīng)了此次講座。

“你有沒(méi)有做全對(duì)？”一篇《捕風(fēng)者》的中考散文閱讀題讓學(xué)生迅速走進(jìn)彭老師的“換位思維”課堂。彭老師選取生活中的實(shí)際案例讓學(xué)生深刻理解換位思維的內(nèi)核，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)換位思維的習(xí)慣。

在此基礎(chǔ)上，他結(jié)合初中語(yǔ)文課程目標(biāo)與內(nèi)容要求分析梳理了中考閱讀與寫(xiě)作的內(nèi)在邏輯要求，進(jìn)一步助力我校學(xué)生明確思維路徑，提升應(yīng)對(duì)能力。

結(jié)合自身的創(chuàng)作實(shí)踐，立足于中學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際，彭老師又從文章立意、框架結(jié)構(gòu)、切入角度等多個(gè)方面詳細(xì)展開(kāi)，重點(diǎn)講解了記敘文的寫(xiě)作技巧，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁、氣氛熱烈。

四川師范大學(xué)附屬中學(xué)舉行初2019級(jí)第一次年級(jí)教師大會(huì)

2019年10月12日下午，初2019級(jí)第一次年級(jí)教師大會(huì)在二樓錄播室召開(kāi)。出席會(huì)議的有初中部執(zhí)行校長(zhǎng)郭良君及初一年級(jí)全體教師，本次會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)魯平老師主持。

首先，年級(jí)副組長(zhǎng)陳有英老師向大家分析匯報(bào)了本次月考成績(jī)，從總分高線低線、單科高線低線等做了詳細(xì)分析，并鼓勵(lì)老師們擼起袖子加油干，師生齊心，“載夢(mèng)起航，未來(lái)可期”。 

然后，是郭良君校長(zhǎng)的精彩發(fā)言。郭校長(zhǎng)首先對(duì)初2019級(jí)上屆中考取得的輝煌成績(jī)做了充分肯定，并表示感謝。接著，郭校對(duì)月考成績(jī)的表示滿意。

并對(duì)下一階段工作作出四點(diǎn)指示：目標(biāo)凝聚，各項(xiàng)指標(biāo)要落實(shí)；常規(guī)入格，自主學(xué)習(xí)氛圍好；學(xué)生研究，瓶頸突破有手段；團(tuán)隊(duì)協(xié)作，個(gè)人反思要跟上。郭校的指導(dǎo)對(duì)我們年級(jí)下一階段工作極具針對(duì)性，贏得了老師們的陣陣掌聲。

以上就是小編為大家整理的“四川師范大學(xué)附屬中學(xué)本科升學(xué)率是多少？”的相關(guān)信息，希望能對(duì)各位考生有所幫助。

來(lái)源：本篇有部分內(nèi)容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！

作者：csg7

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群
地區(qū)	面向考生	群名稱	QQ群	申請(qǐng)要求	點(diǎn)擊加入
四川	高中	四川2025年高考群	932268495	高三家長(zhǎng)加群并備注
	初中	四川2025年中考群	946912595	初三家長(zhǎng)加群并備注
	小學(xué)	四川2025年小升初群	727184448	六年級(jí)家長(zhǎng)加群并備注