成都樹德中學光華校區(qū)2018年高考文科：最高分654，居全省前幾名，一本率88.7%，本科率97.4%。理科：680以上3人，650以上115人，600分以上438人，一本率98.3%（有8個班一本率100%），本科率100%。文理科合計一本率97.1%

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成都樹德中學光華校區(qū)骨干教師培訓活動

2019年11月13日上午9:00，成都市骨干教師培訓之跟崗學習活動在樹德中學光華校區(qū)學術二廳開展。參加培訓的100余位來自成都市各高中的數(shù)學骨干教師參加了本次動。樹德中學光華校區(qū)數(shù)學教研組長李小蛟老師主持了本次活動。

成都樹德中學光華校區(qū)骨干教師培訓活動主要內(nèi)容

由樹德中學骨干教師劉臆老師和高一.三班的同學們帶來一堂研討課—《函數(shù)圖象的變換及應用復習課》。

課堂上師生互動和諧生成，構建知識網(wǎng)絡—作“準”圖—識“清”圖—用“好”圖環(huán)環(huán)相扣，在學生的展示和示錯糾錯的思維碰撞中產(chǎn)生思維的火花，在老師的點撥中有思維的升華，充分體現(xiàn)了“以學生為主”的教育理念

從核心素養(yǎng)的滲透上：以形助數(shù)，以數(shù)定形，培養(yǎng)學生的直觀想象和數(shù)據(jù)處理能力以及嚴謹?shù)乃季S習慣。

由樹德中學骨干教師彭月老師和高一九班的同學們帶來一堂研究課—《三角函數(shù)的概念》。

基于即將啟用新教材的背景下，彭月老師從實際生活的周期現(xiàn)象出發(fā)，用圓周運動做引例，抽象出數(shù)學中的單位圓問題，結合多媒體信息技術的輔助教學，讓學生直觀感知角度和點的坐標之間的變化，以問題串的方式激發(fā)學生層層思考，引導學生發(fā)現(xiàn)二者之間的函數(shù)關系，讓學生充分經(jīng)歷概念的形成過程，實現(xiàn)了讓概念自然生成。

由李小蛟老師分別從核心素養(yǎng)下復習課的教學、新教材背景下概念課的教學等方面對今天的兩節(jié)課例作了深入點評。

復習課如何從整體上處理復習內(nèi)容，從系統(tǒng)上把握復習要求？如何把復習過程變成學生自己探索提升的過程，達到復習課應該達到的目的？新教材背景下概念課怎樣建立概念實施教學？怎樣設置活動與設計問題更能激發(fā)學生的探究思維？李老師的分享引起了老師們的極大共鳴。

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