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石室天府中學(xué)——比肩傳統(tǒng)五大競賽,四天學(xué)子科創(chuàng)競賽引領(lǐng)蓉城!
昨夜,創(chuàng)新之都,點燃科學(xué)夢想!昨夜,群星璀璨,激揚創(chuàng)新青春!昨夜,四天學(xué)子,創(chuàng)新成果靚蓉城!成都市第35屆青少年科技創(chuàng)新大賽頒獎晚會在成都電視臺演播大廳落下帷幕。石室天府中學(xué)本屆大賽入圍決賽答辯的一共有20名學(xué)生、2名教師,他們準(zhǔn)備充分、表現(xiàn)突出。
此次大賽石室天府中學(xué)共獲15個一等獎,其中發(fā)明、論文兩個重點項目共獲一等獎12個(占全市中學(xué)組的七分之一),是本屆大賽成都市中學(xué)組獲一等獎最多的學(xué)校。同時,石室天府中學(xué)囊括了蓉城青少年科技創(chuàng)新獎、科協(xié)主席獎、英特爾英才獎、當(dāng)代英才獎等全部四個學(xué)生特等獎項,是全市獲特等獎類別、數(shù)目最多的學(xué)校。
石室天府中學(xué)——教研碩果,智慧分享:從被教研到要教研
11月26日,成都市高新區(qū)第五屆科技創(chuàng)新教育節(jié)在石室天府中學(xué)舉行之際,高新區(qū)小學(xué)語文統(tǒng)編教材第三輪培訓(xùn)活動也拉開了帷幕,石室天府中學(xué)趙國鳳、周茜、薛劫仁三位老師奔赴活動現(xiàn)場呈現(xiàn)了精彩分享。室外寒意正濃,教研熱情不減。本次教材培訓(xùn)以問題為導(dǎo)向,以課例研討和小專題分享為主要研修方式。
石室天府中學(xué)——《雪地里的小畫家》
薛劫仁老師的寫字教學(xué)短課以《雪地里的小畫家》為切入點,創(chuàng)設(shè)了有趣的寫字情景,將孩子們帶入到冰雪王國書寫比賽的現(xiàn)場,在一次次闖關(guān)過程中浸潤書寫漢字的方法。通過寫“幾”“用”“竹”三字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識難點筆畫“豎彎鉤”;找到相同筆畫,遷移學(xué)法,明確關(guān)鍵筆畫確定占位;觀察左右結(jié)構(gòu)的字,學(xué)會穿插的寫法。
孩子們在書寫中得法得趣,明白了寫對、寫穩(wěn)、寫美的要求,獲得了冰雪國王送出的“書寫寶典”。趙國鳳老師作主題為“愛寫字、寫好字”的寫字教學(xué)小專題研究分享。趙老師在交流中提到促使學(xué)生愛寫字的有效方法首先是創(chuàng)設(shè)有趣的寫字教學(xué)情境。
其次是根據(jù)難點字編故事,還可以把寫字方法變成兒歌,簡單順口,念誦之間,逐漸熟練于心,達(dá)到“趣理共存”的效果。同時,教師還需要注意運用好評價。老師評價的語言,是為了給學(xué)生提供方法,一年級要掌握的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該重點關(guān)注:筆畫規(guī)范、占位合適,學(xué)生也可以互相評價、互相學(xué)習(xí)。
除此之外,還可以進(jìn)行自評,學(xué)生自行對比老師的范寫和書上的印刷體,以此來培養(yǎng)學(xué)生自我激勵的能力。舉行書寫比賽、展覽等也是激發(fā)寫字興趣的有效途徑。趙老師還為參培老師們提供了豐富的書法教程資源,可謂干貨滿滿。
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作者:csg1
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