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一、瀘州市摩尼中學(xué)好不好、怎么樣
摩尼中學(xué)有一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一支吃苦耐勞、業(yè)務(wù)精強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校有學(xué)生近2000人，教職員工100余人（其中中學(xué)高級(jí)教師16人、中學(xué)一級(jí)教師40人，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師20余人。
二、瀘州市摩尼中學(xué)近期活動(dòng)
瀘州市“五育融合”視域下高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)專家組到摩尼中學(xué)指導(dǎo)工作
2021年1月7日，瀘州市“五育融合”視域下高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)專家組成員肖世林、李芝倫、丁月波、張遠(yuǎn)成、李強(qiáng)一行通過查看校園、進(jìn)課堂聽課、與教師交流、與學(xué)校管理干部座談研討等方式對(duì)摩尼中學(xué)高品質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)。摩尼中學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層正職就平時(shí)開展的工作中那些值得肯定、那些值得需要改進(jìn)、那些想做而未做、那些心有余而力不足及下一步的工作設(shè)想等幾個(gè)方面向?qū)＜医M作匯報(bào)。
專家組成員針對(duì)學(xué)校匯報(bào)中提到的困惑進(jìn)行解答，就查看校園、進(jìn)課堂聽課、與教師交流中發(fā)現(xiàn)的問題與學(xué)校進(jìn)行了意見交換，并從核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程改革、“五育融合”視域下教師培訓(xùn)、 國(guó)家課程校本化實(shí)施、自導(dǎo)式教學(xué)的傳承與創(chuàng)新等方面給予學(xué)校很好的建議，并希望摩尼中學(xué)能高站位，遠(yuǎn)目標(biāo)，整體思考，系統(tǒng)設(shè)計(jì)做好摩尼中學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃，抓住鄉(xiāng)村振興、優(yōu)質(zhì)均衡的機(jī)遇讓學(xué)校進(jìn)一步提質(zhì)升級(jí)。
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