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一、成都市香城中學(xué)怎么樣
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先后被評(píng)為四川省二級(jí)示范性普通高中、四川省陽(yáng)光體育示范學(xué)校、四川省文明校園、四川省綠化模范單位、成都市特色高中項(xiàng)目學(xué)校、成都市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織、成都市示范性高中、成都市數(shù)字化校園綜合試點(diǎn)學(xué)校、成都市教育科研先進(jìn)單位、成都市校風(fēng)示范學(xué)校、成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、成都市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校、成都市綠色學(xué)校、全國(guó)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)家庭教育示范學(xué)校、全國(guó)校園足球特色學(xué)校，學(xué)校教育教學(xué)工作連續(xù)十年獲成都市教育局表彰。
二、成都市香城中學(xué)近期活動(dòng)
樂(lè)學(xué)善思求發(fā)展，共研共培促進(jìn)步
2022年12月5日上午，由成都市張世明名師工作室主辦的成都市2022年秋高中英語(yǔ)繼續(xù)教育菜單式培訓(xùn)在師培通平臺(tái)開(kāi)展線上交流活動(dòng)。工作室的全體教師參加了本次菜單培訓(xùn)課程。本次菜單培訓(xùn)課程主要分為公開(kāi)課展示、師德師風(fēng)講座、教學(xué)專(zhuān)題講座三個(gè)部分。第一部分由香城中學(xué)靳蕊遙老師帶來(lái)了一堂基于雙新背景下高中英語(yǔ)深度閱讀公開(kāi)課的說(shuō)課。課前，靳老師以brainstorming和動(dòng)物圖片展示、音頻展示來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣、引出話題。
在讀前環(huán)節(jié)，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的插圖進(jìn)行預(yù)測(cè)來(lái)說(shuō)明文章的主旨大意，之后學(xué)生們通過(guò)閱讀來(lái)找到文章的框架結(jié)構(gòu)并且匹配段落大意，鍛煉了學(xué)生提取文本關(guān)鍵信息的閱讀能力。在分析完整篇文章的框架結(jié)構(gòu)之后，老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的三個(gè)部分逐一進(jìn)行細(xì)節(jié)性閱讀，閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，閱讀活動(dòng)豐富多樣，包括梳理表格信息、問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的填空等等。
在讀后環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了小組討論，各層次的學(xué)生基本都能踴躍參與小組討論，或多或少地表達(dá)自己的想法，并且提出一些保護(hù)動(dòng)物的措施。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)視頻展示和分享名人名言來(lái)點(diǎn)明主題，使學(xué)生的情感態(tài)度得到培養(yǎng)和升華。最后，學(xué)生需要完成一個(gè)自評(píng)表，通過(guò)自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知策略發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一體化。
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