金雁中學(xué)師資團(tuán)隊(duì)
金雁中學(xué)的教師隊(duì)伍和學(xué)生構(gòu)成也有自身的特點(diǎn)。金雁中學(xué)的教師，來(lái)源廣，各具特色，個(gè)體優(yōu)勢(shì)十分顯著。如何把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為群體優(yōu)勢(shì)，如何把教師自身潛在的能力發(fā)掘出來(lái)，使學(xué)校擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，是金雁中學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)思索探討的大事，結(jié)合實(shí)際，多年來(lái)，金雁中學(xué)堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”的探索和研究，使教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，師資力量不斷增強(qiáng)，擁有了一支具有相當(dāng)影響力的教師隊(duì)伍。
在教育教學(xué)中，金雁中學(xué)充分注意因材施教，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，改革學(xué)校的教育教學(xué)方式方法，努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，為每位學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，并就學(xué)生的思想品德、審美能力和形象思維能力作好全面的開發(fā)與培訓(xùn)。狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)學(xué)生成才，在金雁中學(xué)并非各自孤立的兩件事，學(xué)校將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求教學(xué)相長(zhǎng)，使師生雙向成才。
金雁中學(xué)教育成果
在全面推行素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，金雁中學(xué)把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到依靠教育科研和提高教師素質(zhì)的實(shí)際上，向教育科研要質(zhì)量、要效益。從90年代初至今，學(xué)校共承擔(dān)科研課題10項(xiàng)，其中省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題3項(xiàng)，縣級(jí)課題6項(xiàng)。
近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題《學(xué)校體育發(fā)展學(xué)生身體、心理、社會(huì)三維健康研究》，德陽(yáng)市級(jí)課題《師培工作中的校本培訓(xùn)》、《學(xué)困生成材教育研究》和《專題式藝術(shù)教學(xué)法》已經(jīng)取得階段性成果，其中《師培工作中的校本培訓(xùn)》獲得德陽(yáng)市第二屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，為學(xué)校的科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)，形成了良好的科研氛圍。
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