蒲江中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，位置優(yōu)越，交通便利，信息發(fā)達(dá)。蒲江中學(xué)擁有功能完善的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生食堂、禮堂、師生公寓、舞臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
神童 來(lái)自蒲江
要想領(lǐng)悟魏了翁對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)造”這一天府文化精神內(nèi)涵的闡發(fā)，首先，需要認(rèn)識(shí)這位800 年前的南宋大儒。魏了翁的傳說在他的家鄉(xiāng)蒲江廣為流傳，從小跟著兄長(zhǎng)初入學(xué)堂，在同齡人還沉醉于田野追逐打鬧時(shí)，他就已有了一幅“小大人”的模樣，行事說話非常成熟，且具有過目不忘的本領(lǐng)。
《宋史?魏了翁傳》中寫道：“年數(shù)歲從諸兄入學(xué)，儼如成人。少長(zhǎng)，英悟絕出，日誦千余言，過目不再覽，鄉(xiāng)里稱為神童?！笨梢娺@位宋代大儒是帶著“神童”的光環(huán)一路成長(zhǎng)的。在《宋史? 魏了翁傳》中還提到了一個(gè)特別的故事，可以佐證他自幼天資聰慧——“年十五，著《韓愈論》，抑揚(yáng)頓挫，有作者風(fēng)?！?/span>
韓愈乃“唐宋八大家”之首，不僅擅長(zhǎng)作詩(shī)，更擅長(zhǎng)撰寫具有思辨意識(shí)和策論風(fēng)格的文章，文章氣勢(shì)雄偉，說理透徹，邏輯性強(qiáng)。因韓愈文章“發(fā)言真率，無(wú)所畏避”，敢于講真話，而寫作手法上，又能突破傳統(tǒng)，別開生面，所以自成風(fēng)格，獨(dú)樹一幟。
韓愈之后，歷朝歷代不少文人學(xué)者追隨韓愈率真大膽、針砭時(shí)弊的風(fēng)格，以文言志，便有很多《韓愈論》風(fēng)格的文章，但能夠得到官方史書評(píng)價(jià)“有作者風(fēng)”的，目前只魏了翁一人。
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作者：csg5
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