金堂實驗中學堅持科研興校、質量立校。教育科研以“服務于教師的專業(yè)成長、服務于學生的全面發(fā)展、服務于學校的特色創(chuàng)新”為目標。承擔了成都市“十五”教育科研規(guī)劃課題“中學生‘自信、自控、自理’教育實踐研究”。
成都市重點課題“高中階段開展研究性學習的研究”子課題“研究性學習課題組成員的選化選配實踐研究”、“成都市中學德育活動課程設研究”課題子課題“成都市中學生自尊自強教育活動”課題的研究。教育科研蔚然成風，碩果累累，將努力實現(xiàn)“全面開展教育科研的實驗學?！薄?/strong>
金堂實驗中學召開了“班級均衡”改革全校動員大會
2018年9月17日下午，金堂實驗中學召開了“班級均衡”改革全校動員大會，全體教職工近三百人在階梯會議室參加了本次大會。
大會首先由學校副校長段開鳳詳細解讀了金教發(fā)〔2018〕16號文件《金堂縣教育局關于推進義務教育“班級均衡”改革的意見》。段副校長談到“班級均衡”改革的關鍵是優(yōu)質教師的均衡，從推進教師均衡配置和教師培養(yǎng)，實現(xiàn)師資均衡；推進課程改革。
實現(xiàn)學生個性化和多元化發(fā)展以及推進教學方式的優(yōu)化，實現(xiàn)教學質量的整體補進提升這三個方面著手，充分挖掘學生潛能，實施揚長教育。關注學生學習和成長中的不平衡狀況，大力推進“分層教學”，實施學生課后“學業(yè)和素質補進”計劃，實現(xiàn)教學的“提質增效”。
我校黨委書記、校長胡昌國做了重要講話。胡校長講到了“班級均衡”改革的重要意義，這是黨的十九大報告中提出要“推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展”，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。
2018年8月5日下午，金堂實驗中學召開了高三零診分析會。會議由年級副主任張強主持，出席會議的由高三領導小組成員、高三年級全體教師。會議上，學校副校長、年級主任孫校長對高三年級零診成績進行分析，并對學校高三年級的后期管理等做了安排布置。
接著學校黨委書記、校長、高三年級領導小組組長胡昌國校長作指示并提出以下幾點要求：一、發(fā)揚兩個保持：保持良好的精神狀態(tài)，樹立全局意識，保持良好的發(fā)展勢頭。二、兩個結合：把學校的全面要求與個人的教學相結合，優(yōu)良的教學傳統(tǒng)與務實創(chuàng)新的精神相結合。
三、四個不動搖：堅定目標不動搖，正面導向不動搖，堅持常規(guī)管理不動搖，堅持激勵措施不動搖。四、兩個杜絕：杜絕上班隨意，杜絕工作無準備。
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作者：csg7
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