成都市泡桐樹(shù)中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名，能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。成都市泡桐樹(shù)中學(xué)努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。

選課走班制：取消行政班，教師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)

課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新。在傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分課程固定在一間教室，以一個(gè)固定集體存在，教師和學(xué)生一旦設(shè)定便相互不能更改，課堂低效現(xiàn)象長(zhǎng)存。

泡桐樹(shù)中學(xué)將實(shí)行選課走班制，泡桐樹(shù)中學(xué)學(xué)生到老師的學(xué)科教室上課，學(xué)生在不同學(xué)科也有了新的學(xué)習(xí)伙伴，依據(jù)興趣和志趣選擇課程，學(xué)生每一天精神狀態(tài)都是興致勃勃的。

學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生們按照自己所選擇的課程安排一天的“行程”，引導(dǎo)他們面對(duì)如此多元的課程，要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、時(shí)間、水平來(lái)選擇適合自己的課程。

將學(xué)生自主選擇課程代替給學(xué)生安排課程，是泡桐樹(shù)中學(xué)最與眾不同的基礎(chǔ)教育選擇。泡桐學(xué)子真正進(jìn)入選課走班時(shí)代，將極大地滿足他們對(duì)課程的不同需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

課表私人定制，課程分層分類(lèi)

統(tǒng)一的課程無(wú)法滿足不同個(gè)性的不同需求，必須因材施教，進(jìn)行多元課程體系的開(kāi)發(fā)。課程是選擇的，因此，泡桐樹(shù)中學(xué)的學(xué)生將會(huì)有自己個(gè)性化的課表，每一張課表都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)學(xué)生也就為自己量身定制了一條成長(zhǎng)跑道。

學(xué)生所選的課程依據(jù)文科分類(lèi)和理科分層來(lái)設(shè)計(jì)，即文科（語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、政治）依據(jù)內(nèi)容類(lèi)型進(jìn)行模塊式教學(xué)，理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)）依據(jù)學(xué)生水平層次進(jìn)行分級(jí)教。

比如：如果他數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì)就可以選擇《數(shù)學(xué)三》，如果語(yǔ)文素養(yǎng)好他可以在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)語(yǔ)文》的同時(shí)選修《演講與口才》，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以選修《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》和《英語(yǔ)閱讀》。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更適合自己的學(xué)科學(xué)習(xí)水平；對(duì)老師來(lái)說(shuō)，避免了兩極分化帶來(lái)的教學(xué)困難。  

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作者：csg5

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