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時(shí)間:2020-01-13 10:36:27      瀏覽次數(shù):1985

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成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)——“高中語文課外閱讀的小組合作實(shí)踐探究”開題會(huì)


桃李落盡燕熙攘,楊柳低垂腰漸滿,和風(fēng)才送芳菲去,又添翠枝妝游廊。4月18日上午,成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了“高中語文課外閱讀的小組合作實(shí)踐探究”開題會(huì)。成都市教育科學(xué)研究院語文教研員程一凡老師、成都市教育科學(xué)研究院發(fā)展所所長(zhǎng)黎丙成老師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院語文教研員鄭燕老師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院科研規(guī)劃所張濤老師等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體校級(jí)干部、部分中層干部和全體高中語文組教師參加了這次活動(dòng)。


一大早,“自我的超越——陶淵明詩歌閱讀指導(dǎo)”閱讀教學(xué)展示課在學(xué)校錄播教室開始。這是楊偉聯(lián)老師運(yùn)用小組合作教學(xué)模式進(jìn)行的閱讀教學(xué)展示課。這堂課以小組合作為主,個(gè)別思考為輔,使課堂教學(xué)目標(biāo)全面完成。由點(diǎn)到面再連成線,從文本回歸現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀,發(fā)展了學(xué)生的思維,取得了較好的效果。


之后,“高中語文課外閱讀的小組合作實(shí)踐探究”開題會(huì)在學(xué)校小會(huì)議室隆重舉行。教務(wù)處副主任張渝體老師主持會(huì)議,楊文光副校長(zhǎng)介紹與會(huì)專家,劉紹荃校長(zhǎng)致歡迎辭。鄭燕老師宣讀課題立項(xiàng)批復(fù)后,成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文教研組組長(zhǎng)劉燕青老師做開題報(bào)告的陳述。


開題報(bào)告陳述后,黎丙成老師對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo)評(píng)價(jià)。他認(rèn)為,本次課題具有切口小和立身教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并高度評(píng)價(jià)了成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文組教師用思考的態(tài)度面對(duì)工作,立足一線,付諸行動(dòng)的精神。此外,黎丙成老師還提出了對(duì)開題報(bào)告兩個(gè)方面的思考:第一,關(guān)于對(duì)課題背景的思考。第二,關(guān)于對(duì)三大關(guān)聯(lián)的思考。


程一凡老師就開題報(bào)告進(jìn)行了評(píng)析及指導(dǎo)。程老師先對(duì)本次選題提出了贊揚(yáng),他說,課題本身聚焦點(diǎn)適合于學(xué)校研究,且就課題的價(jià)值來說,選點(diǎn)不錯(cuò)。同時(shí),程老師也對(duì)課題的內(nèi)容以及后續(xù)修改進(jìn)行了指導(dǎo)。鄭燕老師贊揚(yáng)了我校高中語文教研組的工作,她說,高中學(xué)生課業(yè)繁重,壓力大,課外閱讀對(duì)學(xué)生有益。


成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文組教師們所做的努力對(duì)學(xué)校,對(duì)我區(qū)語文來說是好事。三位專家高屋建瓴,對(duì)本次課題研究都給出了建設(shè)性的意見與建議,參會(huì)人員都覺得獲益匪淺。相信在專家們的指導(dǎo)和高中語文教研組教師的合作鉆研下,本課題研究一定能順利完成,促進(jìn)我校高中語文閱讀教學(xué)的發(fā)展。


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作者:csg6


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