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成都列五中學——互動交流促成長 共謀發(fā)展新篇章

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際之間的交流合作是推動教育改革和學校發(fā)展的必由之路。校際交流對學校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發(fā)展意義非凡。

2018年12月4日，廣西防城港市教科所陳振友所長帶領防城港市高中畢業(yè)班學科骨干教師 65 人到成都列五中學進行了為期半天的參觀、學習、交流。楊新建副校長代表學校對防城港市教育同仁的到來表示誠摯歡迎。

首先他帶領來賓參觀了列五中學校史館，并向來賓介紹了我校的歷史沿革、辦學特色、課程改革實施及高三年級備考升學等情況。隨后，防城港市教科所陳振友所長也代表考察團對我校的熱情款待表示真心的感謝，并為列五中學送上了美好的祝愿。

緊接著，考察團的所有骨干教師進入課堂聽課，并在課后與我校高三年級各科骨干教師分學科進行了小組討論。內容涉及：課程改革中，課程設置、教材教法處理等的做法和經驗；大面積提高教學質量的有效措施和方法；如何抓高三畢業(yè)班的工作等等。

高三年級組長、德育處副主任田蜜老師也就列五高中畢業(yè)班情況做了介紹。田老師首先提到了高三教師團隊的狀態(tài)準備，即“帶著目標來”和“穩(wěn)著心態(tài)走”，強調了擁有高度，知行合一的重要性。

其次，是高三的訓練準備。在訓練中，高三年級積極踐行“精選精練”和“定時練習”的做法，以牢抓基礎知識、熟悉基本題型、掌握基本方法為原則，科學制定標高，集合備課組力量，更有針對性地施教。

第三，強調了高三的基本常規(guī)。班主任要勇于超越瑣碎，用思考來代替焦慮，在細節(jié)中挖掘學生的潛力。科任教師要爭當研究型教師和學者型教師，順應時代，并用源源不斷的創(chuàng)造力來為學生的學習注入活力。

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作者：csg5

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