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雙流中學(xué)實驗學(xué)校2019-2020年度上學(xué)期綜合實踐活動總課題組

2020年1月6日星期一，新年的第一周，雙流中學(xué)實驗學(xué)校也迎來了辭舊迎新的時刻——綜合實踐活動課題組期末總結(jié)大會。參加本次大會的有校長高志文、校長助理羅曉章、教學(xué)與課程處主任周宗友、副主任陳國華、總課題組組長付兵、副組長龍姿君以及全體課題參研教師。會議由龍姿君老師進(jìn)行主持。

學(xué)校綜合實踐活動課題的研究已經(jīng)走到第四個年頭，各個二級子課題組在持續(xù)不斷的深入研究中取得了一系列的成果。在此次大會中，分別由小組研究性學(xué)習(xí)課題組代表李春燕老師、選修課代表楊慧、跨學(xué)科綜合實踐活動匯報老師代表張柔做了相關(guān)分享。

李春燕老師帶領(lǐng)小組研究性學(xué)習(xí)課題組明確了方向定位，把多學(xué)科融合和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力放在目標(biāo)首位，把問題聚焦到課題的生長點上，盡全組之力構(gòu)建“一體三翼”和“三位一體”發(fā)展模式，五種綜合實踐活動課程三段六環(huán)模式，尋找學(xué)校小組研究性學(xué)習(xí)課程的生長點，構(gòu)建三步“磨”出精品課的模式，帶領(lǐng)《白河》課題走上省級研究的平臺，科創(chuàng)成果再上臺階。

這些成果都是課題研究走進(jìn)課堂的探索與實踐的最好展現(xiàn)。楊慧老師執(zhí)教學(xué)校插花藝術(shù)，并在不斷探索中把插花藝術(shù)研究盡量課題化，搭檔余蕾老師多次磨課，走上了更大的展示舞臺。張柔老師分享了本班“走進(jìn)黃龍溪”的課題匯報，全面展示了從選題指導(dǎo)到實地考察再到資料整理、成果匯總，著重表現(xiàn)了學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)和解決的問題。

綜合實踐活動課題的研究已然是課程改革的大趨勢，順勢而為方不落人后。高校長在會上作了指導(dǎo)，他肯定了綜合實踐活動課程四年以來不斷深化的研究，但同時應(yīng)注意這一課題作為國家教育部的重點研究項目還應(yīng)更加深入。為達(dá)到這一目標(biāo)，全體研究教師應(yīng)該致力于對課題研究內(nèi)容進(jìn)行整合，把學(xué)科課與活動課相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，在學(xué)科課程中發(fā)現(xiàn)問題并使其課題化。

同時，不斷深化落實研究過程，盡量多由學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，在研究過程中生成新問題并解決，最后從過程中得出結(jié)論，從測評、方案、成果等多個方面進(jìn)行規(guī)范，加強評價的頂層設(shè)計，形成評價的系統(tǒng)方案。

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作者：csg6

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