四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于成都七中的國際班相關(guān)信息，可以點擊學(xué)校名稱查看成都七中其他相關(guān)信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。

成都七中的國際班信息暫未公布，大家可電話咨詢該學(xué)校；我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)校的其他相關(guān)信息，供大家查看參考，有最新資訊我們會第一時間更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

成都七中第41屆教育教學(xué)研討會

2019年12月6日星期五下午，成都七中第41屆教育研討會英語學(xué)科獻(xiàn)課活動在第一階梯教室精彩上演。本次“聚焦課堂”英語獻(xiàn)課活動由成都七中督學(xué)陶家耀老師主持，成都七中高新校區(qū)敬蓓虹老師，深圳中學(xué)李溫和老師和成都七中林蔭校區(qū)鐘暢蓉老師給在場的老師們帶來了精彩紛呈的教學(xué)盛宴。

本次獻(xiàn)課邀請到了三位學(xué)科教學(xué)專家作為評課嘉賓，對三節(jié)課進(jìn)行了精彩的深度點評，她們分別是成都七中高新校區(qū)英語教研組長唐艷老師，成都七中英語教研組長、英語學(xué)科教研室主任劉鈺老師和成都七中英語教研組前任組長、成都七中督學(xué)楊惠老師。在本次教育研討會主題“理念變革，模式再造，體系重塑——教育信息化2.0的七中行動”的大背景下，三位老師均展現(xiàn)了學(xué)科和信息技術(shù)的深度融合。

技術(shù)服務(wù)與學(xué)科教學(xué)相融合，體現(xiàn)了老師們超高的信息素養(yǎng)和深厚的學(xué)科教學(xué)能力。參會老師均表示收獲頗豐，不虛此行，紛紛為成都七中高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)和學(xué)術(shù)高度點贊。評課階段更加精彩。

唐艷老師將自己放在課堂觀察者的角度，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的亮點和可以改進(jìn)的地方。她認(rèn)為本節(jié)課不是一節(jié)傳統(tǒng)意義上的閱讀課，而是一節(jié)國際理解視角下的文化意識課，屬于人與社會這個主題語境，授課老師借助文本進(jìn)入話題，挖掘網(wǎng)絡(luò)暴力這個熱點話題背后的原因，帶來的危害，探討一些可能阻止網(wǎng)暴發(fā)生的措施。

整節(jié)課目標(biāo)明確，以問題為驅(qū)動，借鑒KWL的閱讀教學(xué)法，即what I know, what I want to know, what I’ve learned, 由顯性的現(xiàn)象追述到隱藏在其背后的原因以及可能采取的措施，實現(xiàn)了事實到觀點再到創(chuàng)造的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了老師對學(xué)生審辯思維的培養(yǎng)。她用三個“有”對第一節(jié)進(jìn)行了總結(jié)：有“我”，有“生”，有“新”。

有“我”主要體現(xiàn)在教師的個人素養(yǎng)：語言、視角、敏銳的觀察力可對學(xué)生人生觀的引領(lǐng)。有“生” 則體現(xiàn)在教學(xué)活動設(shè)計處處體現(xiàn)以“學(xué)生”為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，情感體驗，人格養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的個體差異，學(xué)生的收獲，關(guān)注學(xué)生是否通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方式學(xué)會學(xué)習(xí)。

有“新”則是指課程資源，教學(xué)策略和作業(yè)設(shè)計有新意。唐老師還從老師眼中的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生眼中的教學(xué)質(zhì)量的差異出發(fā)，對教學(xué)提出了建議和思考。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！

作者：csg6

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群
地區(qū)	面向考生	群名稱	QQ群	申請要求	點擊加入
四川	高中	四川2025年高考群	932268495	高三家長加群并備注
	初中	四川2025年中考群	946912595	初三家長加群并備注
	小學(xué)	四川2025年小升初群	727184448	六年級家長加群并備注