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特級教師呂羨平蒞臨雙流永安中學指導教學、傳授經驗：

隨著高考的結束，高2020屆的師生也即將步入高三的教學階段。進入高三，學校應如何高效管理？老師應如何高效教學？學生應如何高效學習？2019年6月20日，我校有幸邀請到山西省忻州一中特級教師呂羨平來我校做了以“高效課堂  重在落實”為題的講座。下午15：30雙流永安中學全體領導及高中部全體教師齊聚階梯教室，參與學習。

呂老師以忻州一中新老校區(qū)有差距的生源，不相上下的成績?yōu)榍腥肟谡归_講座，他指出新校區(qū)在生源一般的情況下能取得優(yōu)異的成績與課改息息相關。忻州一中新校區(qū)的課改主要由兩個支撐點：其一，課改重在改變學生的學習方式；其二，預習和精心的教研是高效課堂的前提和關鍵。以此為基礎，忻州一中構建了“大三步”教學法下的“5+1”架構，即“自主預習、合作探究、測標補標”教學法下的“學生預習+老師教研+針對性教+以考代練+反思改錯+學困生的精準幫扶”架構。

講座的精彩之處還是在于呂老師以教學中的生動案例展示忻州一中“5+1”的架構。第一，學生預習的落實，做到初步感知教材！其中“先修課”的落實讓我們看到了忻州一中學生自學的習慣、能力、管理及落實都十分到位，甚至包括家長都全力監(jiān)督孩子完成預習，保證預習的落實。第二，教研的落實。忻州一中的教研有專家引領、有時間、有計劃、內容明確、教研形式固定，并且還能保證檢查落實，不僅有扎實的教研能力，而且還建設了多個具有凝聚力的教研團體。通過教研的落實彌補教師的個體差異，提高學科整體成績，著力培養(yǎng)年輕教師快速成長。

第三，對上課則只要針對性和實惠。上課路程十分清晰且使用，獨絕“滿堂灌”。第四，適度、適量、適宜的測標課，即課后作業(yè)試卷化，讓學生的每次作業(yè)都以考試的心態(tài)來做。第五，課后的反思是學生最好的復習鞏固。呂老師一句“教之道在于度，學之道在于悟”引發(fā)老師們深思。第六，盯緊目標，落實過程，保證做好學困生的精準幫扶。習近平主席說：“偉大的事業(yè)都始于夢想，夢想是激發(fā)活力的源泉！”幫助孩子樹立目標、強化目標、實現目標是成功的關鍵。

最后，呂老師給我們展現了一組“落實公式”，提出落實才是一切工作的生命線，并希望老師們“不忘初心，立德樹人”。聽完這一場講座，我校老師們評價最多的一句話是“真真正正的干貨，實用性真的很強?！?/span>

相信通過呂老的這場講座，雙流永安中學全體教師都有很深的體會與思考。完全照搬別人的經驗不合適，但我們一定要學會借鑒別人的經驗，走出屬于我們雙流永安中學的一條路。同時高三的教師們也已經做好了帶領學生復習的準備，這一場講座更是給了老師們很多方法，期待老師們能將呂老不斷強調的“落實”二字做好，實現我校的新突破，創(chuàng)造更好的成績！

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