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金堂實驗中學召開了初一年級教育教學工作會

2018年3月14號日，金堂實驗中學召開了初一年級教育教學工作會。會議由教務副主任羅樺主持。首先，羅主任對上學期期末考試的成績數(shù)據(jù)作了多角度、多方面的比較分析，接著對本期入學考試的成績進行具體說明，肯定了年級取得的成績，希望各位教師在發(fā)揚優(yōu)點的基礎上，繼續(xù)加強課堂管理，選擇優(yōu)質高效的教學策略，提高課堂效率。

接著，語文、數(shù)學、英語備課組長和教師代表作經驗交流，他們通過鮮活的案例和大量具體有效的做法和大家分享了成功的經驗，受到大家高度肯定。年級副主任鄧金美對年級德育工作提出具體要求，要求抓好常規(guī)教育，細化班級管理。

副校長段開鳳做會議總結，充分肯定了上學期年級的教育教學工作。要求老師們明確考核目標，落實課堂常規(guī)，做好校本教材的整理和編纂。唐中建副校長強調重點是抓紀律，養(yǎng)習慣，低重心，強基礎。

金堂實驗中學召開了“班級均衡”改革全校動員大會

2018年9月17日下午，金堂實驗中學召開了“班級均衡”改革全校動員大會，全體教職工近三百人在階梯會議室參加了本次大會。大會首先由學校副校長段開鳳詳細解讀了金教發(fā)〔2018〕16號文件《金堂縣教育局關于推進義務教育“班級均衡”改革的意見》。

段副校長談到“班級均衡”改革的關鍵是優(yōu)質教師的均衡，從推進教師均衡配置和教師培養(yǎng)，實現(xiàn)師資均衡；推進課程改革，實現(xiàn)學生個性化和多元化發(fā)展以及推進教學方式的優(yōu)化，實現(xiàn)教學質量的整體補進提升這三個方面著手.

充分挖掘學生潛能，實施揚長教育。關注學生學習和成長中的不平衡狀況，大力推進“分層教學”，實施學生課后“學業(yè)和素質補進”計劃，實現(xiàn)教學的“提質增效”。

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作者：csg7

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