【引語(yǔ)】任何一所學(xué)校都是嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)的，絕不會(huì)亂收費(fèi)，2025年德陽(yáng)市德陽(yáng)中學(xué)學(xué)費(fèi)多少錢：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是德陽(yáng)市德陽(yáng)中學(xué)學(xué)費(fèi)多少錢的相關(guān)信息。

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二、2024年德陽(yáng)市德陽(yáng)中學(xué)學(xué)費(fèi)多少錢

1、【普通高中學(xué)費(fèi)】

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:一般高中：280元/期/生；市級(jí)示范性普通高中：340元/期/生；省級(jí)示范性普通高中：460元/期/生。

2、【課本費(fèi)】

課本費(fèi)：學(xué)生自愿購(gòu)買列入當(dāng)年《四川省中小學(xué)教學(xué)用書目錄》內(nèi)的教材，可申請(qǐng)學(xué)校統(tǒng)一代購(gòu)，學(xué)校按實(shí)代收取，不得營(yíng)利，按學(xué)期據(jù)實(shí)結(jié)算。

3、【作業(yè)本費(fèi)】

高中年級(jí)預(yù)收標(biāo)準(zhǔn)為30元/每生?每期。此費(fèi)用按學(xué)期據(jù)實(shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。

4、【普通高中住宿費(fèi)】

以“學(xué)期”為單位收取。凡在校住宿的學(xué)生均可收取該費(fèi)用，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照市級(jí)價(jià)格主管部門、財(cái)政部門、教育部門核定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

5、【教輔資料費(fèi)】

按照《四川省發(fā)改委、四川省教育廳關(guān)于回復(fù)成都市中小學(xué)教輔材料代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)問題的函》（川發(fā)改價(jià)格函[2012]1913號(hào)），學(xué)生自愿購(gòu)買列入當(dāng)年《四川省中小學(xué)教輔材料目錄》內(nèi)的教輔資料，可申請(qǐng)學(xué)校統(tǒng)一代購(gòu)，學(xué)校按實(shí)代收取，不得營(yíng)利，按學(xué)期據(jù)實(shí)結(jié)算。《推薦用書》請(qǐng)見代收網(wǎng)站相關(guān)公告。

該費(fèi)用以學(xué)期收取。高中標(biāo)準(zhǔn)最高上限為673.73元。各年級(jí)具體上限標(biāo)準(zhǔn)為：高一為426.6元、高二年級(jí)為673.73元，高三年級(jí)最高上限591.7元。

三、德陽(yáng)市德陽(yáng)中學(xué)近期活動(dòng)

關(guān)注｜德陽(yáng)中學(xué)骨干教師暑假研修南通行

夏日已至，學(xué)履不停。汲汲以求，“研研”共進(jìn)。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校整體教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展，7月29日，德陽(yáng)中學(xué)選派骨干教師前往南通市開展為期七天的集中培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)包括了專業(yè)發(fā)展、教育理論、教育改革發(fā)展、教育科研、學(xué)校參訪、文化浸潤(rùn)等方面的內(nèi)容，培訓(xùn)集聽講座、學(xué)專業(yè)、明理論為一體，學(xué)習(xí)中有研究、有討論、有反思，專家講座后專家與學(xué)員的互動(dòng)、校內(nèi)小組進(jìn)行激烈的討論，讓大家在思維碰撞中共賦能、共成長(zhǎng)。一周的培訓(xùn)內(nèi)容豐富、引人深思，給每位教師帶來(lái)了深刻的啟發(fā)。

南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校李志華校長(zhǎng)的專題講座《從高質(zhì)量課程到高品質(zhì)教學(xué)》展示了現(xiàn)實(shí)的理想教育圖景——師生才智充分涌動(dòng)，學(xué)校活力競(jìng)相迸發(fā)。高質(zhì)量發(fā)展的突破，核心是教學(xué)-學(xué)生-教師-治理-學(xué)校的突破；如皋市第一中學(xué)杜新建校長(zhǎng)的《從管理走向育人——班級(jí)管理視角的再思考》促進(jìn)班主任成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)生本理念，尊重學(xué)生的主體地位，摒棄單一的評(píng)價(jià)方式；南通市教師發(fā)展學(xué)院二級(jí)教授馮衛(wèi)東教授的《課堂成就教育人生的七級(jí)臺(tái)階》為老師們實(shí)現(xiàn)專業(yè)理念的更新以及教科研能力的提升，提供了具體的路徑。

南京師范大學(xué)陳亞紅博士的《核心素養(yǎng)下評(píng)價(jià)趨勢(shì)及教學(xué)啟示》從理論和實(shí)踐課例兩個(gè)方面入手，深入淺出地為老師們厘清了思路，指明了做智慧的研究型教師的方向；啟東教育體育局二級(jí)正高王曉東主任的《專業(yè)發(fā)展：恒者久遠(yuǎn)，思者常新》闡明教師專業(yè)成長(zhǎng)四步驟：閱讀·聽課·研究·寫作，專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)；南通市教育科學(xué)研究院周榮斌主任的《新高考背景下的普通高中課堂教學(xué)改革》采用交流式講座形式，激發(fā)聽講座教師的思維和主動(dòng)參與意識(shí)，從“探探路-邁開步-更人文”三步詳細(xì)介紹了南通“立學(xué)課堂”課程體系的架構(gòu)，“立學(xué)課堂”有利于推動(dòng)高中課堂和課題的高質(zhì)量融合。

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