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學(xué)?;巨k學(xué)思想表述與理論依據(jù)

時(shí)間:2019-03-19 10:53:00      瀏覽次數(shù):2674

學(xué)校基本辦學(xué)思想表述與理論依據(jù)


辦學(xué)宗旨:為學(xué)生終身發(fā)展盡責(zé),為民族偉大復(fù)興育人


辦學(xué)理念:德教為先,識(shí)傳為本,綠色發(fā)展,全面育人


學(xué)校精神:追求卓越


校訓(xùn):晉德 博識(shí)


校風(fēng):求真尚美,崇德?lián)P善


教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生,學(xué)高身正


學(xué)風(fēng):尊師 好學(xué) 刻苦 創(chuàng)新


一、學(xué)校辦學(xué)思想及相關(guān)術(shù)語(yǔ)的表述


辦學(xué)宗旨:為學(xué)生終身發(fā)展盡責(zé),為民族偉大復(fù)興育人


辦學(xué)理念:德教為先,識(shí)傳為本,綠色發(fā)展,全面育人


學(xué)校精神:追求卓越


校訓(xùn):晉德 博識(shí)


校風(fēng):求真尚美,崇德?lián)P善


教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生,學(xué)高身正


學(xué)風(fēng):尊師 好學(xué) 刻苦 創(chuàng)新


二、學(xué)校辦學(xué)理念的理論依據(jù)


(一)“德教為先,識(shí)傳為本”辦學(xué)思想的理論依據(jù)


直接的理論來(lái)源就是儒家教育觀。


孔子在教育實(shí)踐中,把“德行、語(yǔ)言、政事、文學(xué)”這四科中的“德行”一科放在教育的首位。


“子以四教,文、行、忠、信?!?/span>


孔子用“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”這“六藝”來(lái)教育學(xué)生,既包括了為人處世的教育,又包括了文化知識(shí)和實(shí)用技能的教育。


(二)“綠色發(fā)展,全面育人”辦學(xué)思想的理論依據(jù)


2016年全國(guó)教育工作會(huì)議指出,以黨的十八屆五中全會(huì)提出的五大發(fā)展理念引領(lǐng)未來(lái)教育發(fā)展,強(qiáng)調(diào)“以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚”。


 “綠色發(fā)展”的直接理論基礎(chǔ)是科學(xué)發(fā)展觀??茖W(xué)發(fā)展觀的直接理論基礎(chǔ)是儒家發(fā)展觀“天人合一”思想,主要包括兩大方面:“生生不已”的發(fā)展目的和“參贊化育”的發(fā)展方法。


綠色發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的和諧共生,蘊(yùn)含的是簡(jiǎn)約樸素、返璞歸真的自然本色,彰顯的是風(fēng)清氣正、公平正義的文化環(huán)境。


最后,如果真正做到了“德教為先,識(shí)傳為本,綠色發(fā)展”,“全面育人”也就不言而喻了。所以說(shuō),我校辦學(xué)理念中的“全面育人”既是一種理念,也是一個(gè)目標(biāo)。


三、辦學(xué)理念對(duì)儒家思想的演變與傳承


(一)“德”的傳承演變:


1、孔子提出的三基德:仁、義、禮


2、孟子提出的四母德:惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。


3、當(dāng)代國(guó)家治理對(duì)儒家“德教”的傳承及改造:社會(huì)主義核心價(jià)值觀


仁德:愛(ài)國(guó)(對(duì)國(guó)家的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


義德:敬業(yè)(對(duì)社會(huì)的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


禮德:友善(與人相處的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


信德:誠(chéng)信(對(duì)自身的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


智德:是非判斷(貫穿道德規(guī)范始終,仁義禮信的標(biāo)準(zhǔn)均需靠“智”來(lái)辨析與判斷)


4、現(xiàn)代教育對(duì)儒家“德教”的傳承及改造:


德育為首。


5、學(xué)校教育及管理中“德”的具體體現(xiàn):


(1)德治——以德治校(學(xué)校管理層面)


(2)德教——以德立教(師德建設(shè)層面)


(3)德育——以德育人(學(xué)生德育層面)


(4)德行——以德正行(學(xué)生管理層面)


(二)“識(shí)”的傳承與演變


1、“六藝”與現(xiàn)代教育的對(duì)應(yīng)關(guān)系。


禮:養(yǎng)成教育、法制教育——行為規(guī)范


樂(lè):音樂(lè)——藝術(shù)審美


射:體育——健康


御:通用技術(shù)——實(shí)用技能


書:書法識(shí)字——文化知識(shí),也包括藝術(shù)審美


數(shù):數(shù)學(xué)——思維、邏輯


2、現(xiàn)代學(xué)校教育中“識(shí)”的發(fā)展軌跡


第一階段:德智體美勞全面發(fā)展


第二階段:推進(jìn)素質(zhì)教育,其中最廣為大家熟知的是學(xué)生素質(zhì)的三個(gè)維度(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)


第三階段:核心素養(yǎng)


3、“識(shí)”的內(nèi)涵


“識(shí)”的內(nèi)涵就是核心素養(yǎng)。包括以下幾個(gè)方面:


識(shí)為知識(shí)文化


識(shí)為眼光胸襟


識(shí)為才藝審美


識(shí)為創(chuàng)新探究


識(shí)為現(xiàn)代意識(shí)


4、“識(shí)”的完成手段


全面育人。


(三)“綠色發(fā)展”的傳承與演變


1、儒學(xué)中的“發(fā)展”觀:天人合一,生生不已,參贊化育


2、新中國(guó)“發(fā)展”理念的演變


(1)“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。


(2)科學(xué)發(fā)展觀。


(3)綠色發(fā)展。


3、教育“綠色發(fā)展”的內(nèi)涵


第一,回到教育的本原上去思考教育面臨的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的良性互動(dòng);


第二,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育。


第三,教育要從外延拓展回到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人。


第四,實(shí)現(xiàn)教育治理體系的“青山綠水”,著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。


第五,綠色發(fā)展重視學(xué)校差異,注重均衡發(fā)展,綠色發(fā)展注重學(xué)生的差異,注重個(gè)性發(fā)展。


第六,要培養(yǎng)師生綠色觀念,加強(qiáng)生態(tài)文明的教育。


四、學(xué)校辦學(xué)思想下學(xué)校特色工作梳理


(一)“德教為先”的辦學(xué)模式及特色梳理


1、“德”化管理:


基礎(chǔ):以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)的教師職業(yè)道德建設(shè)


關(guān)鍵:示范性強(qiáng)的“五好”班子建設(shè)


突破:建立以“自律、內(nèi)省”為特點(diǎn)的德化管理模式


2、“德”化培養(yǎng):


以“學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)”為特色的師資建設(shè)模式,體現(xiàn)“兼容并包,與時(shí)俱進(jìn)”的特點(diǎn)。


3、“德”化育人:


A、以“立德樹人”為目標(biāo)的德育模式,體現(xiàn)“育人為先”的教育思想,全面梳理九十二年來(lái)德行高尚的學(xué)子:陳同生、王敏、劉天偉、文建明、唐俊、張利輝等


B、以“德”為核心的校園文化建設(shè)。


4、“德”以正行:


法制教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)生自治管理模式


(二)“識(shí)教為本”的教育模式及特色梳理


1、知識(shí)文化:以質(zhì)量監(jiān)控為核心的教學(xué)管理模式


2、眼光胸襟:以社會(huì)實(shí)踐為特色的能力培養(yǎng)模式


3、才藝審美:以興趣開發(fā)為載體的特色課程開發(fā)模式


4、創(chuàng)新探究:以合作探究為亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式


5、現(xiàn)代意識(shí):以“智慧校園”為手段的平臺(tái)建設(shè)模式


(三)“綠色發(fā)展”的教育模式及特色梳理


1、綠色規(guī)劃:


A、硬件達(dá)標(biāo)、校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要;


B、主動(dòng)與名校結(jié)緣,學(xué)校教育融入成渝經(jīng)濟(jì)圈,體現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良性互動(dòng)。


2、綠色生態(tài):


營(yíng)造以黨風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)為主體、以紀(jì)委監(jiān)督為保障,和諧共生的良好教育政治生態(tài);


3、綠色環(huán)境:


體現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人的校園文化建設(shè)。


4、綠色載體:


推進(jìn)以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為核心理念的“智慧校園”建設(shè),搭建生態(tài)、環(huán)保、高效、節(jié)能的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)。


5、綠色教學(xué):


立足學(xué)生終身發(fā)展,構(gòu)建重視差異、均衡發(fā)展的多元辦學(xué)模式。


6、綠色教研:


立足于學(xué)校共同愿景的植入、教師職業(yè)發(fā)展,建立并實(shí)施“學(xué)習(xí)型”、“智慧型”、“創(chuàng)新型”教師培養(yǎng)模式

 



營(yíng)山中學(xué)(Yingshan High School of Sichuan province),簡(jiǎn)稱營(yíng)中,是四川省省屬重點(diǎn)中學(xué)、首批"四川省示范性普通高中"、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、國(guó)家十二五規(guī)劃教育科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地。


學(xué)校始建于1925年,是由社會(huì)賢達(dá)倡議、國(guó)民政府興建的一所公立學(xué)校,解放后由四校合并,方更名為營(yíng)山中學(xué)校。

 

經(jīng)過(guò)近九十年的發(fā)展,目前,學(xué)校占地面積243畝,擁有凈資產(chǎn)13170萬(wàn)元,現(xiàn)有教職工315人,教學(xué)班96個(gè),在校學(xué)生近7300人,已成為四川省重點(diǎn)中學(xué)、省二級(jí)示范性普通高中、省校風(fēng)示范校、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省綠化模范單位、南充市最佳文明單位。



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