納溪中學(xué)教學(xué)管理怎么樣？

站在新世紀(jì)，納溪中學(xué)牢固樹(shù)立“以人為本”的觀念，以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心，民主管理為出發(fā)點(diǎn)，以“管理出效益、向管理要質(zhì)量”為管理原則，以“制度約束為輔，以尊重和政策鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)為主”，將“常規(guī)管理、制度管理、人本管理、教育教學(xué)的過(guò)程管理”融為一體，形成了具有特色的現(xiàn)代教育管理體系。

納溪中學(xué)“以人為本，成就主體”：在教學(xué)管理中，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)施“成功教育”，全面推行“主體參與—分層指導(dǎo)—分類推進(jìn)—互相促動(dòng)—及時(shí)反饋—激勵(lì)評(píng)價(jià)—整體提高”的課堂教學(xué)模式。構(gòu)建了必修課、選修課、活動(dòng)課三結(jié)合的課程體系，充分讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

“以人為本，弘揚(yáng)主體”：在德育管理中，納溪中學(xué)始終堅(jiān)持重內(nèi)容，重方法，重實(shí)效的原則，充分利用德育基地和校園文化的優(yōu)勢(shì)，以課堂滲透為主渠道，形成了“以做人教育為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，以法紀(jì)教育為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以心理健康教育為特點(diǎn)，以活動(dòng)教育為載體，以家長(zhǎng)教育為補(bǔ)充”的德育格局。

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