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教育專家的搖籃
《協(xié)同教育》一書中提到教師的工作關(guān)系著人類的過去、現(xiàn)在與未來,牽動(dòng)著千家萬戶,關(guān)系到我們每一個(gè)人,預(yù)示著家庭、國家、民族的命運(yùn),人類的未來。成都石室外語學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)教育專家的搖籃,以下是我們?nèi)碌娜轿坏膶?duì)新型教師人才的培養(yǎng)目標(biāo):
一、成為協(xié)同教育專家。教師在“協(xié)同高效課堂”和“協(xié)同優(yōu)質(zhì)班級(jí)”建設(shè)的過程中,研究學(xué)習(xí)協(xié)同教育理論,系統(tǒng)掌握協(xié)同教育原則。
真正做到用先進(jìn)的哲學(xué)思想指明教育方向,用先進(jìn)的科學(xué)原理優(yōu)化教學(xué)過程,用在哲學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)下的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)教育的目的,成為協(xié)同教育專家。
二、成為德藝雙馨教師。嚴(yán)格遵守《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度,自覺修煉道德智慧,自為反思、歸納、積累教育技藝,自主創(chuàng)立教育特色,成為誠信仁愛、學(xué)習(xí)創(chuàng)新為人師表、德藝雙馨的教師。
三、成為教育教學(xué)的主體。教師要深研國家課程,把握教學(xué)標(biāo)高,精致大單元模塊,創(chuàng)設(shè)聯(lián)接相關(guān)模塊,提煉哲學(xué)觀念、科學(xué)原理,指導(dǎo)應(yīng)用實(shí)踐。
開發(fā)校本課程,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色,圍繞培養(yǎng)目標(biāo)開展各類活動(dòng)。教師是教育教學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)師,是解放學(xué)生心靈、規(guī)范學(xué)生德行的藝術(shù)家,是教育教學(xué)“教”的主體。
四、成為世界精英的導(dǎo)師。協(xié)同教育是培養(yǎng)“協(xié)作應(yīng)變、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、誠信仁愛、負(fù)責(zé)感恩的世界精英”的學(xué)說。教師要站在未來社會(huì)發(fā)展需要的高度培養(yǎng)學(xué)生。
立足學(xué)生的終身發(fā)展,注重當(dāng)前教育,教師要學(xué)識(shí)淵博、思想開明、心胸開闊、教藝精湛,從歷史、現(xiàn)實(shí)中尋找未來,在成人、成才中追求成功,成為未來世界精英的導(dǎo)師。
五、成為教育經(jīng)管的達(dá)人。實(shí)踐協(xié)同教育,要整合教育教學(xué),即是在教育中教學(xué),在教學(xué)中教育,在教中學(xué),在學(xué)中教。要整合經(jīng)營管理。
即是在教育教學(xué)中經(jīng)營管理,在經(jīng)營管理中教育教學(xué)在經(jīng)營中管理,在管理中經(jīng)營。把教育融于生活,把服務(wù)融于市場(chǎng),成為教育經(jīng)管的達(dá)人。
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作者:csg5
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