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濛陽中學(xué)——教師專業(yè)成長從這節(jié)課開始
濛陽中學(xué)舉行新教師過關(guān)課。2019年12月17日上午,由教務(wù)處組織的新教師過關(guān)課按照教科室的安排有序進行。該次新教師過關(guān)課的評委由各教研組組長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)組成。通過這次過關(guān)課,新教師們的專業(yè)成長由此開始了。該次新教師過關(guān)課的評委由各教研組組長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)組成。通過這次過關(guān)課,新教師們的專業(yè)成長由此開始了。
濛陽中學(xué)——專家出點子 科研方向明
彭州市濛陽中學(xué)語文組申報的成都市規(guī)劃立項開題會議在彭州中學(xué)舉行。按照彭州市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于成都市規(guī)劃立項課題統(tǒng)一開題的要求,2019年12月12日下午1:40,濛陽中學(xué)語文課題組主研在教科室負(fù)責(zé)人鐘澤麗的帶領(lǐng)下,來到彭州中學(xué)會議室,進行了《小說群文閱讀教學(xué)提升農(nóng)村高中學(xué)生評價與反思能力的實踐研究》的開題答辯。
會議首先由濛陽中學(xué)教科室劉順洪老師對與會專家進行介紹后,課題主研付開琴從七個方面對開題報告進行了重點陳述。接下來,與會專家四川省教育科學(xué)院教育科研規(guī)劃所副所長楊先科,成都市教育科學(xué)院李沿知博士,彭州市教育局教研室副主任、教育科研教研員王濤斌,成都市教育科學(xué)院理論研究室主任鄒昌淑,分別對課題進行了點評。
楊副所長從核心關(guān)鍵詞“小說群文閱讀”和“評價和反思能力”角度,提出了自己的質(zhì)疑,并就此問題與課題組進行商量,從而提出了自己的見解;李沿知博士首先肯定了該課題被成都市級教育科學(xué)桂花辦批準(zhǔn)立項的創(chuàng)新點,同時也指出課題組在“評價與反思”的理解上存在的問題。
并建議課題組邀請四川師大的李松林教授進行進一步的建模指導(dǎo);王濤斌副主任指出:冰山建模理論的引入不是不可以,但是,嵌入不當(dāng),必然對研究造成混亂;鄒昌淑主任做最后總結(jié),一開始就連用三個“難”,說明該課題不好進行研究。
他說,“評價和反思”連專家都沒有理論界定,對一個基礎(chǔ)教育學(xué)校的老師,如何能夠研究,并與專家組專家一起商定,為課題名稱提出了富有建設(shè)性的意見。
濛陽中學(xué)——濛陽中學(xué)與彭州市嘉祥外國語學(xué)校和博駿學(xué)校黨建結(jié)對共建簽約儀式
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,持續(xù)恒久地開展“不忘初心,牢記使命”主題教育, 2019年12月12日上午濛陽中學(xué)黨委分別與嘉祥外國語學(xué)校黨支部和博駿學(xué)校黨支部舉行了黨建結(jié)對共建簽約儀式。
結(jié)對雙方將依據(jù)協(xié)議,著力構(gòu)建公民辦學(xué)?;鶎狱h組織互幫互助常態(tài)化、長效化機制,形成以公辦帶民辦、以民辦促公辦、優(yōu)勢互補、共同提高的基層黨建工作新格局。結(jié)對雙方將依據(jù)協(xié)議,廣泛、深入地開展組織聯(lián)建、黨員聯(lián)管、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育、資源聯(lián)用、治理聯(lián)抓等共建行動,提升雙方黨建工作水平和學(xué)校治理能力。
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作者:csg1
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