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成都石室外國語學校召開區(qū)級課題 《新課標基于讀寫結合的高中記敘文寫作實踐研究》開題論證會:

2019年11月25日下午，成都石室外國語學校召開區(qū)級課題《新課標基于讀寫結合的高中記敘文寫作實踐研究》開題論證會。

本次開題論證會誠邀金牛區(qū)教育科學院教育科研室白鐘玲老師和金牛區(qū)高中語文教研員羅小維老師兩位課題專家蒞臨指導，成都石室外國語學校董事長陳代軍博士，副校長、初中部校長江曉音，副校長趙本忠、教育教學處主任熊建華親臨現(xiàn)場。會議由我校語文教研組長朱毅老師主持。

陳代軍博士首先對與會專家的到來表示熱烈歡迎，并代表董事會表態(tài)對課題研究工作給予高度重視和大力支持。

會議第一項內(nèi)容是金牛區(qū)教科院教育科研室白鐘玲老師宣讀立項通知。接著，課題負責人禹杭老師從課題研究的核心問題、課題意義、文獻綜述、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟、預期成果、保障條件九個方面做了詳細介紹。

第二項內(nèi)容是課題參研人王晶老師從問題提出的背景、作文教學中師生的困惑、閱讀課師生的現(xiàn)狀三個方面進行匯報分析。

第三項內(nèi)容是課題參研人潘茜老師從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、問題與不足、研究趨勢、參考文獻等方面匯報文獻綜述。

三位老師匯報結束后，金牛區(qū)高中語文教研員羅小維老師充分肯定課題研究的意義和價值，并提出建議：課題緊抓閱讀教學的實際問題，研究讀寫結合在記敘文教學中的實踐運用，深入研究教材、敘述視角、人稱變化、技巧把握、專題補寫等，通過形式多樣的讀寫活動培養(yǎng)學生的讀寫能力。

課題指導專家白鐘玲老師則針對報告的規(guī)范性、課題的提出、關鍵詞的界定、研究的綜述、選題的確定等方面提出了寶貴的意見和建議。

課題負責人禹杭老師代表課題組表示，對于兩位專家提出的意見盡快做出調整和修改，以教材為突破口，深入課堂實踐，結合新課標將基于讀寫結合的高中記敘文寫作實踐融入日常的教學活動中，求真務實，力求將課題研究有序推進。

最后專家組老師一致同意開題，并合影留念。

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編輯：csg2

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