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新都區(qū)張世明名師工作室走進(jìn)泰興中學(xué)
2017年11月17日上午，新都區(qū)張世明名師工作室走進(jìn)新都泰興中學(xué)，開展名師送教活動(dòng)。名師工作室領(lǐng)銜人，四川省英語特級(jí)教師，香城中學(xué)校長張世明，泰興中學(xué)校長羅壽林，泰興中學(xué)副校長曾亮，香城中學(xué)辦公室主任馮躍幫，張世明名師工作室成員及泰興中學(xué)高2018屆師生參加了此次活動(dòng)。
首先，泰興中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和張世明名師工作室成員為在本次區(qū)診考試中取得優(yōu)異成績的高三學(xué)生頒獎(jiǎng)，勉勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)佳績。接著，名師工作室領(lǐng)銜人張世明老師做了題為《挖掘潛能，超越自己》的專題講座，與泰興中學(xué)高2018屆學(xué)生就備考目標(biāo)，備考心態(tài)，備考策略等多方面進(jìn)行了深入交流。
講座首先以電影《七十七天》等豐富的事例引入，引導(dǎo)同學(xué)探討出生命的意義在于自強(qiáng)不息的奮斗。講座提出，高三階段，首要是厘清目標(biāo)，確定適合自己的奮斗目標(biāo)，全力以赴，結(jié)合近三年高考分?jǐn)?shù)線，告訴同學(xué)們高考是一個(gè)系統(tǒng)工程。
應(yīng)保持學(xué)科總分，克服學(xué)科失衡，抓住高三階段的積累期和爆發(fā)期，增強(qiáng)實(shí)力。就突破困局的策略，張世明老師指出，應(yīng)積極挖掘非智力因素，提醒學(xué)生“非不能也，是不為也”，揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)短，爭取總分達(dá)標(biāo)。
“行動(dòng)是治愈高三焦慮的最佳藥方”，張世明老師鼓勵(lì)高三同學(xué)好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，強(qiáng)大自身實(shí)力，不斷超越自我。講座用生動(dòng)的事例，詳實(shí)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)的理論以及實(shí)際的建議，使在座同學(xué)深受鼓舞和啟發(fā)。
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作者：csg5
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