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成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)舉行“成都未來教育家基地學(xué)校”揭牌儀式:
2017年11月15日,“成都未來教育家基地學(xué)?!苯遗苾x式在成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)校隆重舉行。中國教育學(xué)會副秘書長高書國,龍泉驛區(qū)人民政府副區(qū)長劉埊,成都市教育科學(xué)研究院院長、成都未來教育家聯(lián)盟發(fā)起人羅清紅,龍泉驛區(qū)教育局黨組書記、局長黃與紅,崇州市教育局副局長趙強,龍泉驛區(qū)教育局黨組成員、副局長張英武、龍泉驛區(qū)教科院院長周文群及成都未來教育家團隊成員及蒞臨揭牌儀式。
龍泉驛區(qū)機關(guān)相關(guān)科室負責(zé)人、崇州市和大邑縣教育局及相關(guān)學(xué)校負責(zé)人、龍泉驛區(qū)教科院教研員、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)校集團友好學(xué)校、龍郫互動結(jié)對學(xué)校郫縣三中相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及家長代表、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員、學(xué)科組長、備課組長等共計150余人參加活動。揭牌儀式由張英武同志主持。
成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)校黨總支書記、校長馬景云作熱情洋溢的致辭。他介紹了學(xué)校的10年發(fā)展歷程,并結(jié)合實際,表態(tài)借助“成都未來教育家基地學(xué)?!边@個平臺,將進一步加強學(xué)科建設(shè),提升教師的專業(yè)競爭力;完善課程建設(shè),提升學(xué)生的綜合發(fā)展力;優(yōu)化課堂教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展力;構(gòu)建德育體系,提升教育的持久影響力;優(yōu)化管理體系,提升團隊的綜合執(zhí)行力,沿著“優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵特色發(fā)展”的路徑奮勇前行,續(xù)寫經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)發(fā)展的新篇章。
成都市教科院院長、成都未來教育家聯(lián)盟發(fā)起人羅清紅以教育家的情懷和擔(dān)當(dāng),表示要“做優(yōu)基地研修,形成特色;做新實踐管理,展現(xiàn)智慧;做精示范輻射,引領(lǐng)發(fā)展”,從學(xué)校管理方法、教師培訓(xùn)和培養(yǎng)、教學(xué)研究和教育科研、課程改革和課程建設(shè)等方面對基地學(xué)校進行精準(zhǔn)輔導(dǎo),促進基地學(xué)校盡快向優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵特色發(fā)展。
龍泉驛區(qū)教育局黨組書記、局長黃與紅祝賀成都未來教育家團隊與成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)校成功牽手,表態(tài)將全力度全方位對基地學(xué)校給以支持,并希望成都未來教育家就學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、隊伍培養(yǎng)、團隊管理等方面,對成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)進行精準(zhǔn)指導(dǎo);希望學(xué)校抓住教育家精準(zhǔn)引領(lǐng)的契機,虛心學(xué)習(xí),主動跟進,聚焦課堂教學(xué)改革和課程建設(shè),促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進教育質(zhì)量的進一步提升,辦成人民滿意的學(xué)校。
龍泉驛區(qū)人民政府副區(qū)長劉埊在致辭中感謝中國教育學(xué)會對龍泉驛教育事業(yè)的長期以來的支持。龍泉驛區(qū)堅持教育優(yōu)先發(fā)展,但品牌學(xué)校的培育還需要一些時日。此次揭牌儀式,將為龍泉驛區(qū)優(yōu)質(zhì)特色品牌學(xué)校的打造創(chuàng)建樣板,進而“努力讓每個孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育”。
中國教育學(xué)會副秘書長高書國指出,此次揭牌儀式是教育家辦學(xué)在成都的落地生根。成都未來教育家是一支站位高端、思維前瞻、理念先行、實踐豐富的代表成都教育的專家隊伍;成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)校是一所新建但發(fā)展迅速、師生有強烈愿景的學(xué)校,期待兩者的結(jié)合,為教育家辦學(xué)提供成都樣板,甚至四川典范,也希望成都未來教育家立足成都,走向全國。
揭牌儀式結(jié)束后,全體與會人員還參觀了校園,并不時的對正在改造升級的校園提出建設(shè)性意見。
黨的十九大為教育發(fā)展指明了道路,教育家精準(zhǔn)引領(lǐng)為基地學(xué)校發(fā)展提供了途徑。成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)校敏銳抓住“成都未來教育家基地學(xué)?!边@一契機,成都未來教育家的創(chuàng)新力、引領(lǐng)力、影響力必將進一步帶動基地學(xué)?!熬劢官|(zhì)量,專注改革”,促進教師專業(yè)的發(fā)展,實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升,從而推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵特色發(fā)展。
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