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金牛中學(xué)《踐行課程改革?培養(yǎng)核心素養(yǎng)》教育教學(xué)年會(huì)：
12月26日下午，金牛中學(xué)主題為“踐行課程改革?培養(yǎng)核心素養(yǎng)”的教育教學(xué)年會(huì)隆重開(kāi)幕。金牛區(qū)教育局普教科張先瑾科長(zhǎng)、金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心主任高漢寧、金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心黨總支書(shū)記劉卓、 金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任喻昌學(xué)、金牛區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)何焰同志、邛崍市高埂學(xué)校李旭東校長(zhǎng)、涼山州交際河中學(xué)敬洪湖副校長(zhǎng)、成都市第33中學(xué)雷志挺校長(zhǎng)、成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳浪校長(zhǎng)、花照中學(xué)云淑副校長(zhǎng)等多名嘉賓來(lái)出席開(kāi)幕式。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，在金中這片教育熱土上有這樣一群可愛(ài)的人：他們聰慧樂(lè)觀，播撒智慧的陽(yáng)光；他們悉心耕耘，換回桃李的芬芳；他們踏實(shí)勤奮，迎來(lái)鮮花與獎(jiǎng)?wù)拢?/span>
回首2017，金牛中學(xué)人始終躬身踐行“誠(chéng)信鑄金，勤勉如?！钡挠?xùn)言，扎實(shí)走好教育教學(xué)的每一步，并取得了豐碩的成果：學(xué)校獲得多項(xiàng)省市區(qū)集體榮譽(yù)；教師個(gè)人獲得區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)50余項(xiàng)；多名教師論文發(fā)表（出版）、參評(píng)獲獎(jiǎng)；教師指導(dǎo)學(xué)生參加的各級(jí)各類(lèi)比賽也多次取得優(yōu)異的成績(jī)。
搭一方舞臺(tái)，育一片精彩。教師的職業(yè)素養(yǎng)不僅在課堂，更在舉手投足之間。揮毫潑墨中彰顯著書(shū)生意氣，品味高雅；筆行方框間流淌出汩汩清泉，德藝雙馨。我們是“奠基”者，更是“鋪路”人。“金中三年，受益終身”是我們明確的辦學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)子在課堂中收獲知識(shí)，讓孩子在校園里收獲成長(zhǎng)，我們選擇用藝術(shù)去陶冶，搭建平臺(tái)、點(diǎn)亮夢(mèng)想，激發(fā)熱情、全面提升。
課堂教學(xué)的質(zhì)量水平是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要指標(biāo)，課堂是育人的主陣地、主渠道，抓不住課堂，就不可能真正抓住教育質(zhì)量提升、人才培養(yǎng)的未來(lái)。以賽促教，以賽促學(xué)，助推教學(xué)改革深化，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)。未來(lái)的課堂是以自主、探究、交流、參與為核心理念和核心要素的課堂，課改試圖改變現(xiàn)有的單一課堂講授模式，貫徹落實(shí)“三主聚合、四環(huán)優(yōu)化”教學(xué)策略，增強(qiáng)自學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)，優(yōu)化課程內(nèi)容和設(shè)置，以課堂教學(xué)改革為核心，建設(shè)“以學(xué)生為中心”的課堂，提高教學(xué)效果，提升學(xué)習(xí)水平，最終使價(jià)值養(yǎng)成、能力提升、知識(shí)建構(gòu)。
“將時(shí)間留給學(xué)生，讓‘三主’提升素養(yǎng)；將課堂還給學(xué)生，讓‘四環(huán)’助力夢(mèng)想！”這是我們?cè)谡n堂教學(xué)策略研究中的嘗試。我們提出“學(xué)前輔導(dǎo)”意在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)質(zhì)疑能力；我們要求“獨(dú)立自學(xué)”則是培養(yǎng)學(xué)生的合作研究能力；我們推崇“成就體驗(yàn)”更是為了改變重知識(shí)講授、輕學(xué)生體驗(yàn)的弊端；我們實(shí)施“差異訓(xùn)練”則能達(dá)到因人而異，收獲鞏固檢測(cè)的效果。
教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)地研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。問(wèn)題決定了研究的方向，也決定了研究的方式。解決現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的教育問(wèn)題，揭示教育活動(dòng)的客觀規(guī)律是教育科研的永無(wú)休止的任務(wù)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的業(yè)務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來(lái)。”
立德樹(shù)人是教育的主題。要用高尚的文化教育人、熏陶人、塑造人，讓學(xué)生在優(yōu)秀的文化氛圍中健康成長(zhǎng)、獲得新知。眼中之美，源于自然；心靈之美，彰顯文明。旅途中的風(fēng)景，用目光去發(fā)現(xiàn)；生命里的風(fēng)景，靠行為來(lái)雕刻。教育就是幫助每一個(gè)孩子找到自己最好的生命方式！
閉幕式上，校長(zhǎng)吳偉同志做了主題為《踐行課程改革，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》的主題報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了課程改革的必要性，解讀了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，要求全體教職員工將本次年會(huì)的核心內(nèi)容積極運(yùn)用到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中去，為來(lái)年學(xué)校的工作全面順利的開(kāi)展與提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
細(xì)雨潤(rùn)物寧?kù)o無(wú)言，春泥護(hù)花情深不語(yǔ)。金牛中學(xué)人飽含著教育的熱情，懷揣著育人的夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)中砥礪前行！春華秋實(shí)，碩果共享。三尺講臺(tái)，我們堅(jiān)信金牛中學(xué)人一定能站出一片蔚藍(lán)！
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