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雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校健全人格課題組應(yīng)邀赴綿陽市涪城區(qū)作課題交流：
為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動省級課題示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。2019年12月26 日，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校省級重大科研課題——健全人格課題組應(yīng)綿陽市涪城區(qū)進(jìn)修校邀請，參加了由綿陽市涪城區(qū)進(jìn)修校主辦的2019 年中小學(xué)德育課程建設(shè)研討會。參加研討會的有綿陽市涪城區(qū)各中小學(xué)德育主任、教科室主任和德育學(xué)科教研組長一百余人，我校健全人格課題組王敏蓉主任、學(xué)科組組長張玉萍老師、班級管理課題組組長徐然老師、超班級集體活動課題組組長王俊老師為與會嘉賓作專題講座 。
王敏蓉主任首先以四川省重大課題《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究》為主題，闡述了學(xué)校在辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，以教育科研的方式推進(jìn)德育課程化建設(shè)的過程，并向與會嘉賓介紹了我校德育課程的頂層設(shè)計，學(xué)生德育培養(yǎng)目標(biāo)體系建設(shè)，德育課程版塊的設(shè)計與實(shí)施等內(nèi)容。
學(xué)科方向組長張玉萍老師以各學(xué)科健全人格人人獻(xiàn)課為例，對學(xué)科課程基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化的研究情況作了說明；班級方向子課題組長徐然老師就班會課程的架構(gòu)、設(shè)計以及評價做了說明，并將班會課程與班級管理做了整合，提出后階段的研究重點(diǎn)難點(diǎn)；超班級集體活動方向子課題組長王俊老師就學(xué)校大型活動如何以項(xiàng)目式推進(jìn)做了闡述，并希望在已有研究基礎(chǔ)上力求下一階段推出更多精品活動，為超班級集體活動提供典型范例。
在近三個小時的交流中，我校提出“促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格”的育人目標(biāo)，在德育中落實(shí)“人本”理念，加強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性，努力推進(jìn)德育的課程化、序列化，探索基于健全人格培養(yǎng)的有針對性、體系化、常態(tài)化、規(guī)范化的德育課程體系和實(shí)施策略，力促立德樹人根本任務(wù)的真正落實(shí)。
這一系列介紹和舉措，深深的感染了涪城區(qū)同行們，之后老師們就如何正確認(rèn)識德育與教學(xué)的關(guān)系，如何營造良性的發(fā)展生態(tài)等問題，與課題組進(jìn)行了交流。他們紛紛表示，課題組的分享給他們帶來了豐富的成果，激發(fā)了他們的思考，為他們學(xué)校的德育建設(shè)提供借鑒和參考。
作為2019年四川省重大教育科研課題，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組將繼續(xù)堅持科研引領(lǐng)、以研促改、研用并重，并不斷發(fā)揮課題示范引領(lǐng)作用。
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