【引語(yǔ)】很多學(xué)校都會(huì)進(jìn)行分班，分成幾種不同的班型，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都實(shí)外西區(qū)高中部的班型的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。2020年暫未公布，以下是往年的信息。
一、2020年成都實(shí)外西區(qū)高中部的班型
分班情況：學(xué)校初中部設(shè)有英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班、平行班；高中設(shè)有最好的班30班（小班教學(xué)，生源最好的班）、平行班、實(shí)驗(yàn)班、小語(yǔ)種班，國(guó)際班。
二、成都實(shí)外西區(qū)近期活動(dòng)
天府新區(qū)高中物理教研活動(dòng)在實(shí)外西區(qū)舉行
2017年10月19日,天府新區(qū)高二年級(jí)教研活動(dòng)在實(shí)外西區(qū)隆重舉行，教研活動(dòng)由天府新區(qū)物理學(xué)科教研員張華老師主持。擔(dān)任本次示范課任課教師的是高二年級(jí)青年教師張海黎老師。題目是《描繪小燈泡的伏安特性曲線》，這是一堂純粹的實(shí)驗(yàn)探究課，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境導(dǎo)入，通過(guò)不同形式的追問(wèn)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，整堂課流程清晰、環(huán)環(huán)相扣，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
課后，天府新區(qū)教研員張華老師對(duì)本堂課做出高度評(píng)價(jià)：“充分體現(xiàn)了新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生參與度高，教學(xué)過(guò)程中貫穿了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，值得肯定。實(shí)外西區(qū)高中物理教研組長(zhǎng)呂問(wèn)友老師高度評(píng)價(jià)：本堂課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力整個(gè)教學(xué)過(guò)程很真、很實(shí)，打破了學(xué)生實(shí)驗(yàn)課流于形式的錯(cuò)誤現(xiàn)象，是一堂成功的學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究課，非常值得每一位老師思考借鑒。”
各校聽(tīng)課老師也各抒己見(jiàn)，一致認(rèn)為張海黎老師的教學(xué)風(fēng)格清晰自然、感染力強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有親和力，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，課堂氛圍輕松，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，教學(xué)過(guò)程中頻繁使用英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特色。
本次活動(dòng)的第二個(gè)內(nèi)容是實(shí)外西區(qū)高二年級(jí)青年教師鄭滿紅的說(shuō)課《電阻定律》。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法五個(gè)方面展開(kāi)。針對(duì)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出電阻與長(zhǎng)度、橫截面積、材料之間的定量關(guān)系，提高課堂效率。
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