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一、2023年成都市新都一中高一分班嗎【立即點擊獲取】

二、2022年成都市新都一中高一分班嗎

2022年成都市新都一中分班情況：在高中班型上，新都一中也實行分班教學，其中最著名的是“銘章班”，“以培養(yǎng)中學生學術(shù)創(chuàng)新能力”為培養(yǎng)目標，還有英語實驗班、理科實驗班、文科實驗班、理科競賽班、直升班、平行班。

三、成都市新都一中近期活動

德育園地 | 問道家校共育，立德樹人有道——2023年班主任教研活動

立德樹人有道，春風化雨無聲。德育是學校教育教學工作的靈魂，班主任工作是學校德育工作的重中之重。為提升班主任班級管理水平，加強班主任隊伍建設(shè)，完善學校德育工作，我校形成常態(tài)化班主任教研機制。本期班主任教研活動由分管德育副校長雷萍主持，由周鴻老師共享育人智慧，以期在分享中提升專業(yè)素養(yǎng)，在交流中獲得寶貴經(jīng)驗。

學校和家庭的配合程度直接影響著孩子的成長與發(fā)展，學校是教育的主陣地，家庭對學校教育進行必要補充，二者形成教育合力。班主任是學校與家長溝通的橋梁和紐帶，對家校共育的有效實現(xiàn)起著至關(guān)作用。周鴻老師分享家校共育的心得與體會，促進信息互換，智慧共享，力求開啟“共育、共建、共享”的家校合作育人新篇章。

結(jié)合當前教育形勢與教育環(huán)境變化的背景，周鴻老師以《如何有效開展家校共育工作》為主題，從班主任與家長相處的基本原則、與家長交流溝通時應(yīng)掌握的心理學效應(yīng)、班主任與家長溝通時的策略及技巧、班主任要善于與不同類型的家長溝通四個方面與同在座的班主任們討論了家校共育的相關(guān)問題。

他提出家校共育的最終目的是做到家校同步形成教育合力，班主任必須在家校溝通中和家長“求同存異”，獲得家長支持的同時也就搭建起了“家校共育”的平臺。同時，他分享了幾點家校共育的具體做法，建議班主任們開展工作從構(gòu)建和諧關(guān)系著眼“敬字當頭，愛心為先”，在工作中若能與學生和家長長期做到“高頻互動、恒溫陪伴”，那么家校共育的過程中智慧便會源源不斷的閃現(xiàn)，家校共育便會成就出“多贏”的局面。

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